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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　謝贈(zèng)生老師的著作《中小學(xué)中國(guó)畫課程審美化理論探索與課例設(shè)計(jì)》從審美化理論出發(fā)，全書分緒論、啟智中國(guó)畫課程、學(xué)科融合中國(guó)畫課程、校本中國(guó)畫課程、大美術(shù)中國(guó)畫課程五部分。通過構(gòu)建中小學(xué)中國(guó)畫教學(xué)的策略、模式探討，結(jié)合相關(guān)教學(xué)案例分析，提出行之有效的激發(fā)中小學(xué)生中國(guó)畫學(xué)習(xí)興趣的策略、模式方法，力求為中小學(xué)美術(shù)教師開展中國(guó)畫教學(xué)提供可資借鑒的理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。該著作積累了謝贈(zèng)生老師多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，案例豐富、以點(diǎn)帶面、深入淺出，同時(shí)體現(xiàn)了作者開闊的視野、鍥而不舍的求索精神。該著作的出版對(duì)提升中小學(xué)中國(guó)畫教學(xué)層次及在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化等方面都具有積極意義和價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　謝贈(zèng)生，畢業(yè)于福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，藝術(shù)碩士。任教于福州教育研究院，福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院兼職副教授，福建華南女子學(xué)院客座教授。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專委會(huì)理事、福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝委會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)、福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)花鳥畫藝委會(huì)委員、福建省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)理事、福建省高中教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、福建省中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)專家組成員、福建省美術(shù)學(xué)科帶頭人、福建省首批美育專家?guī)斐蓡T、福州市勞動(dòng)者書畫院副院長(zhǎng)、福州市美術(shù)學(xué)科謝贈(zèng)生名師工作室領(lǐng)銜名師。曾獲福建省藝術(shù)教育工作先進(jìn)個(gè)人、福州市勞動(dòng)模范、福州市首屆“閩都英才”優(yōu)秀名師人才等榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書目錄

緒論
附錄一：《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》對(duì)中國(guó)書畫模塊的要求
第一章啟智中國(guó)畫課程
第一節(jié) 啟智中國(guó)畫課程的理論探索
第二節(jié) 啟智中國(guó)畫單元化課例
向齊白石學(xué)畫蔬果
彩墨游戲
詩書畫印的完美結(jié)合
借物寓意
格物致知——花鳥畫的臨摹與創(chuàng)作
林泉丘壑——山水畫的臨摹與創(chuàng)作
附錄二：美術(shù)知識(shí)鏈接
第二章學(xué)科融合中國(guó)畫課程
第一節(jié) 學(xué)科融合中國(guó)畫課程的理論探索
第二節(jié) 學(xué)科融合中國(guó)畫單元化課例
四季歌——詩中有畫
跳舞的點(diǎn)和線
神與物游——花鳥畫的臨創(chuàng)初體驗(yàn)
天地生靈
人間生活
心之所向無問西東——中國(guó)美術(shù)的現(xiàn)代化
附錄三：美術(shù)知識(shí)鏈接
第三章校本中國(guó)畫課程
第一節(jié) 校本中國(guó)畫課程理論探索
第二節(jié) 校本中國(guó)畫單元化課例
水墨畫動(dòng)物
花鳥小品
家鄉(xiāng)的山水——石頭厝中國(guó)畫臨摹
家鄉(xiāng)的山水——石頭厝中國(guó)畫創(chuàng)作
刻刀下的中國(guó)畫——福州軟木畫布景
“傘”亮福州之中國(guó)畫
附錄四：美術(shù)知識(shí)鏈接
第四章大美術(shù)中國(guó)畫課程
第一節(jié) 大美術(shù)中國(guó)畫課程的理論探索
第二節(jié) 大美術(shù)中國(guó)畫單元化課例
茶香四溢
西湖十景
地域的永恒魅力——福州古厝
好看的照片
宋畫小品系列
附錄五：美術(shù)知識(shí)鏈接
后記