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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書為“幼兒園問題式學(xué)習(xí)叢書“中的一本，叢書系統(tǒng)介紹了幼兒園問題式學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning，簡(jiǎn)稱“PBL”）課程的整體架構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境、PBL活動(dòng)案例、教師研訓(xùn)及家長(zhǎng)工作等?！队變簣@問題式學(xué)習(xí)課程：家長(zhǎng)工作篇》一書詳細(xì)介紹了PBL課程中的家長(zhǎng)工作坊，PBL家長(zhǎng)工作坊將PBL精神運(yùn)用在家長(zhǎng)工作中，通過工作坊的形式幫助家長(zhǎng)深刻體會(huì)PBL課程的精髓與價(jià)值，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念，有效提升PBL課程中家園合作的質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

　　池麗萍，深圳市苗圃工程教科硏專家，深圳市第十一幼兒園園長(zhǎng)，深圳市優(yōu)秀教師、深圳市先進(jìn)教育工作者、深圳市教科研專家工作室主持人，主持深圳市教育規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題《基于問題的學(xué)習(xí)在幼兒園中的應(yīng)用》、廣東省“十二五”教育規(guī)劃課題《ＰＢＬ在幼兒園教師培訓(xùn)中的應(yīng)用》等多個(gè)課題，在國家核心期刊發(fā)表文章十多篇，出版專著一部，連續(xù)獲廣東省及深圳市教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)。

圖書目錄

緒論問題式學(xué)習(xí)家長(zhǎng)工作坊概述
第一章小班問題式學(xué)習(xí)家長(zhǎng)工作坊案例
工作坊1：小班新生家長(zhǎng)會(huì)
工作坊2：吃出健康
工作坊3：科學(xué)的幼兒作息
工作坊4：幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)
工作坊5：促進(jìn)幼兒感知覺的發(fā)展
工作坊6：親子共讀
工作坊7：培養(yǎng)幼兒?jiǎn)栴}解決能力
工作坊8：留下成長(zhǎng)的足跡——寶寶成長(zhǎng)檔案
第二章中班問題式學(xué)習(xí)家長(zhǎng)工作坊案例
工作坊1：中班第一次家長(zhǎng)會(huì)
工作坊2：如何協(xié)助幼兒解決同伴沖突
工作坊3：有效的親子溝通
工作坊4：花樣玩球
工作坊5：礦泉水瓶的多種玩法
工作坊6：如何促進(jìn)幼兒語言發(fā)展
工作坊7：培養(yǎng)幼兒注意力
工作坊8：親子參訪——牙科診所
第三章大班問題式學(xué)習(xí)家長(zhǎng)工作坊案例
工作坊1：大班第一次家長(zhǎng)會(huì)
工作坊2：促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展
工作坊3：支持幼兒自主調(diào)節(jié)情緒
工作坊4：幼兒丟三落四怎么辦
工作坊5：家有“小磨嘰”怎么辦
工作坊6：好玩的棍子——支持幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
工作坊7：幼兒閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)
工作坊8：親子參訪——植物園
后記