基本公共教育服務均等化視角下農村居民幸福感提升路徑研究

　　本書將研究視角瞄準在基本公共教育服務與農村居民幸福感提升的邏輯關聯(lián)之上，通過案例分析和行為公共管理研究范式從多個角度描摹了農村居民幸福感提升的基本公共教育服務路徑。研究在一定程度上驗證了基本公共教育服務與農村居民幸福感之間的正向關系和不同情境和環(huán)境下的表達差異。在共同富裕背景下，農村居民基本公共教育服務水平提升和幸福感提升是一個動態(tài)的過程。在政策設計過程中，更加需要統(tǒng)籌兼顧和精準施策。本書為未來農村基本公共教育服務的投入供給設計提出了一條新的路徑，對于農村居民幸福感的提升具有積極意義。

　　羅哲，管理學博士，四川大學公共管理學院教授，博士生導師。單學鵬，四川大學公共管理學院公共管理專業(yè)博士研究生，四川大學人力資本開發(fā)研究所研究助理。曾金晶，四川大學公共管理學院公共管理專業(yè)博士研究生。張云具，四川大學公共管理學院公共管理專業(yè)博士研究生，四川大學人力資本開發(fā)研究所研究助理。陳威良，四川大學人力資本開發(fā)研究所研究助理。段海英，四川大學經濟學院經管與財稅系副教授、碩士生導師。