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內容簡介

　　知識分享是組織知識管理和組織學習的重要環(huán)節(jié)。組織內有效的知識分享能幫助企業(yè)開發(fā)和利用內部豐富的知識資源，使其在動態(tài)變化的市場環(huán)境中獲得持續(xù)的競爭優(yōu)勢。員工是組織內知識的來源，也是進行知識分享的主體。因此，如何促進他們在工作環(huán)境中積極做出分享知識的行為是值得深入探討的話題。本書從多層次和多元文化的兩個研究視角著手，探討了多層次交換關系與多元文化經(jīng)歷對于企業(yè)員工知識分享行為的影響，并同時討論了在上述影響過程中的內部作用機理和情境因素。希望本書的研究結論能夠為企業(yè)提升知識管理能力和促進員工個人成長提供一定的借鑒和參考。

作者簡介

　　李倩，清華大學管理學博士，北京外國語大學國際商學院副教授，主要研究領域為企業(yè)管理與跨文化管理。在Psychological Science、《南開管理評論》、《中國軟科學》等國內外權威學術期刊上發(fā)表論文10余篇。主持國家自然科學基金項目2項，獲得北京外國語大學卓越人才計劃支持。龔詩陽，清華大學管理學博士，北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院副教授，主要研究領域為市場營銷和企業(yè)管理。在Journal of Marketing Research、Psychological Science、《南開管理評論》等國內外權威學術期刊上發(fā)表論文10余篇，研究成果受到美國營銷科學協(xié)會、雅虎科技等媒體報道。主持國家自然科學基金項目2項，參與其他國家級和省部級研究項目10余項。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 研究背景
1.2 研究內容
1.3 研究方法
1.4 主要觀點
1.5 研究意義
第2章多層次交換關系與知識分享
2.1 研究背景與問題提出
2.2 研究意義
2.3 研究思路
第3章文獻綜述：多層次交換關系與知識分享
3.1 知識分享
3.2 企業(yè)員工的社會交換關系
3.3 組織支持感
3.4 領導-成員交換關系
3.5 團隊-成員交換關系
3.6 自我效能感
3.7 組織公平氛圍
3.8 本章小結
第4章多層次交換關系對知識分享影響的理論模型
4.1 組織支持感與知識分享的關系
4.2 領導-成員交換與知識分享
4.3 團隊-成員交換與知識分享
4.4 自我效能感對知識分享的影響作用
4.5 組織公平氛圍的調節(jié)作用
4.6 本章小結
第5章研究方法
5.1 樣本選擇與數(shù)據(jù)收集
5.2 問卷的選取與設計
5.3 控制變量
5.4 數(shù)據(jù)分析方法
5.5 本章小結
第6章實證研究：多層次交換關系與知識分享
6.1 樣本概述
6.2 量表的效度與信度分析
6.3 共同方法偏差檢驗
6.4 變量的描述性統(tǒng)計
6.5 假設檢驗
6.6 本章小結
第7章研究總結：多層次交換關系與知識分享
7.1 研究結論
7.2 理論貢獻
7.3 管理啟示
7.4 研究局限與未來展望
第8章多元文化經(jīng)歷與知識分享
8.1 研究背景與問題提出
8.2 研究意義
8.3 研究思路
第9章文獻綜述：多元文化經(jīng)歷與核心自我評價
9.1 多元文化經(jīng)歷
9.2 多元文化經(jīng)歷的評價模型
9.3 核心自我評價
9.4 本章小結
第10章多元文化經(jīng)歷對知識分享影響的理論模型
10.1 多元文化經(jīng)歷與知識分享的關系
10.2 核心自我評價的中介作用
10.3 多元文化經(jīng)歷評價的調節(jié)作用
10.4 本章小結
第11章實證研究：多元文化經(jīng)歷與知識分享
11.1 樣本選擇與數(shù)據(jù)收集
11.2 量表的信度與效度分析
11.3 共同方法偏差檢驗
11.4 變量的描述性統(tǒng)計
11.5 假設檢驗
11.6 本章小結
第12章研究總結：多元文化經(jīng)歷與知識分享
12.1 研究結論
12.2 理論貢獻
12.3 管理啟示
12.4 研究局限與未來展望
參考文獻