每個(gè)孩子都能像花兒一樣開放：尹建莉父母學(xué)堂2023年教育日歷

第yi章：愛孩子不僅僅是給予，還要允許/2－35  好好愛孩子 愛他，就給他自由 放心地給予孩子愛、自由、信任 孩子的生活是自己的 愛和溺愛是兩種相反的東西 ……
第二章：與孩子相互尊重/36－65 家長(zhǎng)和孩子之間的強(qiáng)盜邏輯 金錢真的能使你更幸福嗎？ 如果自己不能說服孩子，就先退一步 嚴(yán)厲的教育是對(duì)孩子的不尊重 警惕：“為你好”其實(shí)是在為自己好 ……
第三章：家庭是對(duì)孩子影響最深的地方/66－99 家長(zhǎng)的思考力和愛心對(duì)孩子至關(guān)重要 家庭不是教育的場(chǎng)所，而是能量場(chǎng) 孩子對(duì)待事情的反應(yīng)取決于父母 看一個(gè)人如何，就看他怎么對(duì)孩子 善良的父母往往能造就善良的子女 ……
第四章：孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水/100－131 創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能發(fā)展的一種能力 自我意識(shí)構(gòu)建期的孩子需要更多肯定 成長(zhǎng)只需要鼓勵(lì)，不需要懲罰 鼓勵(lì)教育的精髓是理解孩子當(dāng)下的困難 欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn) ……
第五章：沒有糟糕的錯(cuò)誤，只有糟糕的對(duì)待錯(cuò)誤的方式/132－165 做錯(cuò)事的后果本身就是懲罰 如何愛你？如何拒絕你？ 消滅孩子的錯(cuò)誤，就是阻礙他的成長(zhǎng) 孩子和孩子的矛盾，就讓他們自己解決 懲戒帶不來(lái)教育，只會(huì)給孩子心里帶來(lái)傷痕 ……
第六章：了解孩子成長(zhǎng)的底層邏輯，建立學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力/166－197 幫助孩子在學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，首先要和孩子建立良好的關(guān)系 “啟蒙”還是“灌注”，區(qū)別在于孩子是否自愿參與其中 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣比提升排名重要 對(duì)于閱讀，應(yīng)先考慮有趣，再考慮有用 閱讀能力高低可以從理解、記憶、速度判斷 ……
第七章：好的成長(zhǎng)是自我成長(zhǎng)，好的控制是自我控制/198－231 越強(qiáng)勢(shì)的父母，孩子越懦弱、笨拙 想要改變孩子，先改變自己 無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都做得太多了 孩子說臟話是什么原因？ 孩子駝背，是不是養(yǎng)育中出現(xiàn)的問題？ ……
第八章：情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)，才能養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子/232－265 拳頭教育出來(lái)的孩子，也會(huì)用拳頭解決問題 想要高質(zhì)量地維持親密關(guān)系，必須首先看見對(duì)方的情緒 孩子最受不了的，是父母經(jīng)常性的嚴(yán)厲和苛刻 想成為一個(gè)溫柔的媽媽很難，是因?yàn)槟愕?ldquo;標(biāo)準(zhǔn)”“目標(biāo)”太高了 孩子面對(duì)問題的情緒穩(wěn)定程度，取決于成人的情緒穩(wěn)定程度 ……
第九章：自信的孩子，背后都站著會(huì)認(rèn)可的家長(zhǎng)/266－297 不要擔(dān)心你的信任會(huì)讓孩子變壞 我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)孩子說你要努力，她的每種狀態(tài)都是好的 對(duì)待孩子，一定要選擇相信 有個(gè)性很重要，它是手中握有自由的表現(xiàn) 做真善美的自己，首先是“真” ……
第十章：兒童是天生的哲學(xué)家，自由的靈魂才有真正的自我思考/298－331 自由不反規(guī)則，規(guī)則也不排斥自由 被愛過的人，才知道愛有多偉大 別用成年人的教條，給孩子添堵 高質(zhì)量地愛孩子，就是把自由應(yīng)用到生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中 不應(yīng)害怕孩子玩游戲 ……
第十一章：有愛，就能擁有一切/332－363 真愛自己的人，能自動(dòng)消除對(duì)問題的偏見 人類最深的情感源于“關(guān)系” 愛是有節(jié)制的陪伴 深情在漸行漸遠(yuǎn)中體現(xiàn) 對(duì)待生命，多給予愛和信任是最好的方式 ……
第十二章：每個(gè)孩子都能像花兒一樣/364－397 要接納孩子平凡，但不要定義他平凡 不要“接受孩子的平凡”，接受你自己的平凡就好 農(nóng)耕有時(shí)，花開有序，孩子成長(zhǎng)千萬(wàn)不能急功近利 不要把意識(shí)上的貪婪，定義為你對(duì)孩子“用心良苦” 真愛花朵的人，不該把花園弄成戰(zhàn)場(chǎng) ……