大學生心理健康教育與實務

　　本書根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)（普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求）的通知》中對“大學生心理健康教育”課程的性質(zhì)、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法的要求，科學規(guī)范“大學生心理健康教育”課程的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容設計注重理論聯(lián)系實際，力求貼近學生，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等多種形式提升課堂教學效果。發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助、互助求助意識，學會理性面對挫折和困難，大力培育學生積極的心理品質(zhì)。

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