語文何以滋養(yǎng)生命：語文深度教學研究

　　語文課程的育人價值在于滋養(yǎng)人的生命。那語文課程如何才能滋養(yǎng)學生的生命，并促進其社會性生命和精神性生命的成長？對學生而言，語文教學如果僅僅停留在“表層、表面、表演”的階段，是無法做到情感的熏陶、價值的引領、精神境界的提升的。本書探討如何基于深度教學理念從語文課堂教學的層面實現(xiàn)對學生價值觀培育的目標以及實現(xiàn)語文課程的育人價值。全書共分為八章，既有對語文學科深度教學的意蘊和語文知識本質(zhì)的理論探討，更有基于深度教學理念的寫字素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)以及寫作素養(yǎng)的實踐培育；此外，作者還從多維度探討語文教師如何成為“有思想的語文教學改革者”。

　　叢書主編：郭元祥，華中師范大學二級教授、博士生導師。教育部華中師范大學基礎教育課程研究中心主任、中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心華中師范大學分中心副主任;中國教育學會課程論專業(yè)委員會副理事長、''海峽兩岸能力生根計劃"大陸首席專家、深度教學理論發(fā)起人暨實驗學校聯(lián)盟主任。2014、2018年連續(xù)兩次獲得國家級教學成果獎一、二等獎。本書作者：姚林群，華中師范大學教育學院副教授，碩士生導師，教育部華中師范大學基礎教育課程研究中心“深度教學改革實驗”核心成員，中國教育學會教育學分會課程學術委員會常務理事。熟悉國內(nèi)外基礎教育，從事課程與教學論、中小學語文教育等領域的研究工作。