從書本到臨床：診斷思維提升

　　本書講述了某三甲醫(yī)院急診科的故事，故事中既有資深的醫(yī)生，也有年輕的實習生，他們在治病救人的過程中，和患者、和身邊的同事進行了各種溝通交流，本書所納入的臨床場景均是醫(yī)學生初入臨床實踐的“剛需”。在醫(yī)學場景和知識講述的過程中，還采用了多媒體的形式呈現。除了知識的呈現外，本書還插入了人文知識和患方視角的描述，讓醫(yī)學生在閱讀的過程中不僅掌握“醫(yī)術”，還培養(yǎng)“仁心”，實現從課本知識到實際病人”的認知鴻溝，幫助讀者更好地進入臨床醫(yī)生的角色。 本書體現了PBL教學模式，通過案例引導讀者從患者的癥狀出發(fā)，逐漸找到病因、明確診斷、深入了解發(fā)病機制。本書涉及的案例包括常見病、罕見病以及臨床急癥。通過對這些案例的學習，可以幫助讀者建立基本的診斷思路。在案例推進過程中，會對與之相關的基礎知識進行復習、深化，實現對零散知識點的整合。 除此以外，在本書中還傳達了循證醫(yī)學的基本理念，幫助讀者理解臨床經驗和科學理念的辯證統(tǒng)一。

　　陳罡：北京協(xié)和醫(yī)院腎內科副主任醫(yī)師，哈佛-麻省總醫(yī)院博士后，2022年北京冬奧會醫(yī)療官，北京醫(yī)學會腎臟病學分會青年委員會副主任委員。發(fā)表學術論文40余篇，作為第一發(fā)明人獲得三項國家專利，著有小說《因為是醫(yī)生》，獲得gj級獎項。 孫軼飛：科普作家，副教授，主治醫(yī)師，河北醫(yī)科大學醫(yī)學教育史研究室主任，獲河北省醫(yī)學科技獎一等獎。著有《照進角落的光：行走在遠古到中世紀的醫(yī)學》，獲得第六屆中國科普作家協(xié)會優(yōu)秀科普作品獎銀獎。