覺知的父母：榜樣少年的163成長模型

給父母的忠言
推薦序一　父母靠什么喚醒孩子
推薦序二　父母的修行
推薦序三　讓孩子自己找到人生方向
推薦序四　教育的本質(zhì)是影響他人
推薦序五　君子之為學(xué)，以明道也，以救世也
自　序　再偉大的成就，也彌補(bǔ)不了教育的缺失
前　言
第一部分  你的孩子本來很優(yōu)秀，別親手毀掉他 / 1
第1章　給孩子最好的禮物，是精神獨立與天賦自由 / 3
01 | 你做過的孩子都會了，你說過的孩子都忘了 / 4
02 | 高明的父母，從來都不說教 / 9
03 | 成長核動力：和諧親密的親子關(guān)系 / 13
04 | 天才也需要持續(xù)被訓(xùn)練 / 17
05 | 好奇心定律：堵不住的只能疏導(dǎo) / 24
06 | 這些家庭教育的坑，你是否深陷其中 / 30
第2章 你是孩子的墊腳石，還是拖油瓶 / 35
01 | 你的輝煌才是孩子的起點 / 36
02 | 在輸?shù)闷鸬哪昙o(jì)，允許孩子走一段彎路 / 41
03 | 不要因為自己“想贏”，就教育孩子“不能輸” / 47
04 | 與其要求孩子，不如先要求自己 / 51
05 | “墊腳石”文化：是砌階梯，而不是背上去 / 54
第3章 好的養(yǎng)育，是父母一直在成長 / 57
01 | 天天玩游戲的父母，怎能養(yǎng)育出愛看書的孩子 / 58
02 | 父母要認(rèn)可孩子的努力 / 61
03 | 自律的父母是孩子最好的榜樣 / 64
04 | 父母間的相處，孩子時刻在模仿 / 67
第4章 做孩子的貴人，不做孩子的主宰者 / 71
01 | 教師授業(yè)，傳道解惑的是教練 / 72
02 | 會買單：補(bǔ)全孩子的成長思維 / 76
03 | 扶上馬，送一程，給祝福 / 79
04 | 勝者163教育模型：天賦、特質(zhì)與思維鐵三角 / 83
05 | 給孩子一生的精神支持 / 86
 
第二部分  每個孩子都有天賦：從發(fā)現(xiàn)到強(qiáng)化 / 89
第5章 每個人都有屬于自己的天賦，但別被誤導(dǎo) / 91
01 | 我說“孩子，你是個天才”時，孩子瞬間哭了 / 92
02 | 發(fā)現(xiàn)天賦的步驟和原則 / 94
03 | 隱性天賦 / 99
04 | 如何化解天賦面前的障礙 / 102
05 | 和會溝通的父母在一起有多重要 / 104
06 | 一邊淚流滿面，一邊心花怒放 / 107
第6章 設(shè)計孩子的“人生經(jīng)歷” / 109
01 | B點思維：如何讓孩子不迷路 / 110
02 | 只有讓孩子去觀世界，他們才能形成自己的世界觀 / 113
03 | 導(dǎo)航思維：人生的路，讓孩子看到全貌 / 116
04 | 全面了解孩子才能因材施教 / 118
05 | 預(yù)演模型：暢想多種可能性，再做沙盤預(yù)演 / 120
06 | 從追尋快樂到快樂地追尋 / 124
 
第三部分  卓越人士的六個特質(zhì)：如何讓孩子成為完整的個體 / 129
第7章 具有強(qiáng)大的意志力：卓越人士的基礎(chǔ)特質(zhì) / 131
01 | 心智能量：意志力的產(chǎn)生與損耗 / 132
02 | 意志力：有限但可以強(qiáng)化 / 136
03 | 再堅持五分鐘，你就贏了 / 140
04 | 如何制作意志力任務(wù)清單 / 143
05 | 情緒溫差：疲勞與偷懶 / 147
06 | 挺?。“鞠氯サ拿孛?/ 152
第8章 具有學(xué)識與眼界：卓越人士成事的關(guān)鍵 / 155
01 | 孩子讀過的書，每一個字都有用 / 156
02 | 刻意觀察：如何培養(yǎng)觀察力 / 158
03 | 學(xué)霸定律：選擇走樓梯，還是乘電梯 / 161
04 | 父母把贏看得過重，反而會導(dǎo)致孩子輸不起 / 166
05 | 每個孩子都有影響力 / 168
06 | 多元化價值觀與包容心 / 171
第9章 具有自我驅(qū)動力：卓越人士終生成長的動力 / 173
01 | 孩子擅長什么，他就主動做什么 / 174
02 | 讓孩子迷上他的偶像 / 178
03 | 是什么讓孩子變得更強(qiáng) / 182
04 | 最好的教育是自我教育 / 185
05 | 讓孩子相信，他擁有讓自己變好的力量 / 188
06 | 自律即自由法則 / 191
第10章 具有解決問題的思維與能力：卓越人士的硬核實力 / 195
01 | 父母千萬不要像“老鼠怕貓”那樣逃避問題 / 196
02 | 解決問題的五個關(guān)鍵點 / 199
03 | 好習(xí)慣終身受用 / 204
04 | 強(qiáng)大的能力都是設(shè)計出來的 / 207
05 | 要讓孩子明白，他配得上所有的好 / 211
第11章 具有感恩的心：卓越人士的真摯情懷 / 215
01 | 缺乏感恩之心，再優(yōu)秀也毫無意義 / 216
02 | 教導(dǎo)他積極生活，不如告訴他學(xué)會感恩 / 219
03 | 急功近利的父母，怎能培養(yǎng)出感恩的孩子 / 222
04 | 感恩是青少年健康成長的必備要素 / 224
第12章 具有社會責(zé)任感：卓越人士的人生底色 / 227
01 | 社會需要有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，而不是利己主義者 / 228
02 | 鼓勵孩子走向卓越，成為世界公民 / 232
03 | 只有維護(hù)集體利益，才能獲得榮耀 / 236
 
第四部分  讓孩子具備變得優(yōu)秀的力量：如何培養(yǎng)精英思維 / 239
第13章 藝術(shù)思維：藝術(shù)力即創(chuàng)造力 / 241
01 | 有美感的孩子才有創(chuàng)造力 / 242
02 | 那些最重要的東西，往往看起來“無用” / 245
03 | 打破常規(guī)才能成長 / 248
04 | 擁有藝術(shù)思維才能更好地解決問題 / 253
05 | 培養(yǎng)孩子藝術(shù)思維的五個方法 / 256
第14章 建筑思維：搭積木的啟示 / 259
01 | 建構(gòu)能力是孩子的頂級能力 / 260
02 | 想會有方向，做才有結(jié)果 / 263
03 | 不要做只會線性思考的人 / 267
第15章 辯證思維：在關(guān)系中思考問題 / 269
01 | 人生，就在一呼一吸之間 / 270
02 | 接納兩種截然不同的觀點是一種成熟 / 274
03 | 有自己觀點和見解的孩子才能成為卓越人士 / 277
04 | 孩子怎么看待世界，世界就怎么對待他 / 281
后記 每個孩子都應(yīng)該擁有美好的人生 / 285