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內(nèi)容簡介

　　“這孩子天生性格如此”。這是我們描述孩子時常說的話。身為父母，其實我們并不清楚孩子的天性如何。教師和兒童心理治療師都強調(diào)“氣質(zhì)是孩子與生俱來的特性，非常重要”，但人們并不知道應該如何正確理解“氣質(zhì)“。從古希臘時代開始到現(xiàn)代的性格心理學都研究人的氣質(zhì)，但目前還沒有探討幼兒的性格類型。本書將是給渴望理解幼兒秉性的父母和教師的一份指南。全書共分為六個部分。在第一、二兩個部分中，作者詳細介紹了形成氣質(zhì)的九個要素，以及細分后的16種性格類型；第三部分，作者通過大量的案例，提供了針對16種性格類型的育兒建議；第四部分針對4種特別的性格類型專門給出建議；第五部分詳細分析了父母如何做能讓自己的養(yǎng)育類型與孩子的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)；第六部分則具體給出了發(fā)展優(yōu)勢氣質(zhì)和降低弱勢氣質(zhì)的方案。本書不僅有基于臨床研究的理論知識、豐富的案例，更有非常實用的測量工具，包括“父母養(yǎng)育類型測試”、以及由作者主持的研究所開發(fā)并獲得認證的“SCTA孩子氣質(zhì)檢測表” ，能夠指導讀者根據(jù)測量結果分析孩子的性格及自己的養(yǎng)育風格，讓養(yǎng)育更科學、明確、有效。

作者簡介

　　崔殷貞（？？？？？？） l 兒童心理治療專家。韓國淑明女子大學嬰幼兒教育碩士，韓國首爾女子大學教育心理學在讀博士?，F(xiàn)為WithYou 治療教育研究所負責人。 l 過去15年間，她致力于在學校等教育機構進行兒童心理治療與教師培訓活動，曾在社會福利中心、特殊學校、兒童家庭咨詢中心、孤兒院等機構為千余名兒童和父母提供咨詢與治療。她認為孩子的苦惱和父母育兒的難點，應從了解對方的天生氣質(zhì)中找答案，這樣才能解決問題，重新尋回和諧關系。因此她積極向父母和教師推廣氣質(zhì)育兒法。

圖書目錄

第一部分什么是氣質(zhì)育兒
01　為什么要了解氣質(zhì)
02　理解孩子的最佳方法是了解氣質(zhì)
03　強化孩子的氣質(zhì)優(yōu)點
04　給氣質(zhì)“上色”的需求
05　組成氣質(zhì)的9 種要素
第二部分　判斷氣質(zhì)類型，了解孩子的先天氣質(zhì)
06　4 種氣質(zhì)類型
07　細分的16 種氣質(zhì)類型
08　幼兒期出現(xiàn)的4 個層次需求
氣質(zhì)測試　判斷孩子的氣質(zhì)類型
第三部分　16 種氣質(zhì)類型的針對性育兒指導
09　活動性強的順應性氣質(zhì)
認真地做自己想做的事
10　活動性弱的順應性氣質(zhì)
安安靜靜、做事不慌不忙
11　社會性強的順應型氣質(zhì)
擅長營造氣氛
12　社會性弱的順應性氣質(zhì)
享受獨處
13　活動性強的抑制性氣質(zhì)
追求完美
14　活動性弱的抑制性氣質(zhì)
小心謹慎
15　社會性強的抑制性氣質(zhì)
想和朋友一起冒險
16　社會性弱的抑制性氣質(zhì)
安靜地做自己想做的事
17　活動性強的持續(xù)性氣質(zhì)
捍衛(wèi)自己想做的事
18　活動性弱的持續(xù)性氣質(zhì)
享受獨處
19　社會性強的持續(xù)性氣質(zhì)
想要主導關系
20　社會性弱的持續(xù)性氣質(zhì)
沉浸在自己的世界里
21　活動性強的敏感性氣質(zhì)
熱情地追求自己想要的東西
22　活動性弱的敏感性氣質(zhì)
感情細膩、豐富
23　社會性強的敏感性氣質(zhì)
敏感又活潑
24　社會性弱的敏感性氣質(zhì)
情感上十分敏感
第四部分　需要注意的氣質(zhì)類型
25　順應性氣質(zhì)的孩子注意力弱嗎
26　抑制性氣質(zhì)的孩子情緒過分敏感嗎
27　持續(xù)性氣質(zhì)的孩子注意力弱嗎
28　敏感性氣質(zhì)的孩子情緒過分敏感嗎
第五部分　父母的養(yǎng)育類型應與孩子氣質(zhì)相協(xié)調(diào)
29　父母的氣質(zhì)決定養(yǎng)育類型
養(yǎng)育類型測試　判斷自己的養(yǎng)育類型
30　養(yǎng)育類型與孩子的氣質(zhì)不協(xié)調(diào)怎么辦
第六部分　如何對氣質(zhì)特點取長補短
31　找到孩子的氣質(zhì)優(yōu)點 291
32　正視孩子的氣質(zhì)缺點及問題行為

附　錄　氣質(zhì)育兒Q ＆A