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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書將學(xué)習(xí)型城市視為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，基于人的全面發(fā)展、城市可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)包容與公平的視角，從“個(gè)人、終身學(xué)習(xí)提供者、技術(shù)與文化、體制與政策”四個(gè)維度出發(fā)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和實(shí)證研究法，對(duì)上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的整體情況和典型案例進(jìn)行研究，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的緣起、政策演進(jìn)歷程與基本邏輯、建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題、取得的經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)等進(jìn)行深入、全面的分析研究。本書基于生態(tài)系統(tǒng)理論提出學(xué)習(xí)型城市的分析框架，主要目的是為了揭示上海學(xué)習(xí)型城市的形成路徑和未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，為今后上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)提供科學(xué)、合理的政策建議，以及促進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)在我國(guó)和全球的有效推進(jìn)與深入推廣，提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)參考。

作者簡(jiǎn)介

　　顧鳳佳，女，1985年生，上海人。2020年畢業(yè)于華東師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)任職于上海開放大學(xué)發(fā)展研究部、科研處，副研究員，上海市終身教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、學(xué)會(huì)理事。主要從事教育政策學(xué)、教育技術(shù)學(xué)以及終身教育研究，主持或參與全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、上海市“晨光計(jì)劃”、上海高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃等10余項(xiàng)，參與撰寫學(xué)術(shù)著作及譯著4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，6篇被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料《成人教育學(xué)刊》轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

總序打開上海終身教育研究的新窗口 001
序 001
第一章上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的緣起和動(dòng)力 001
第一節(jié) 國(guó)際理念與城市實(shí)踐的影響 002
第二節(jié) 國(guó)家教育改革與發(fā)展的驅(qū)動(dòng) 014
第三節(jié) 新世紀(jì)上海城市發(fā)展的需求 021
第二章上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)政策的演進(jìn) 030
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)政策的三個(gè)階段 030
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型城市建設(shè)政策的基本特征 046
第三節(jié) 學(xué)習(xí)型城市政策演變的邏輯分析 057
第三章上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)現(xiàn)狀與問(wèn)題 063
第一節(jié) 研究視角和分析框架 063
第二節(jié) 上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的現(xiàn)狀 075
第三節(jié) 上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的創(chuàng)新案例 094
第四節(jié) 上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的主要問(wèn)題 109
第四章全球視角下的上海特色及其愿景 131
第一節(jié) 全球?qū)W習(xí)型城市建設(shè)的要求 131
第二節(jié) 全球視野觀照下的上海特色 138
第三節(jié) 上海學(xué)習(xí)型城市的未來(lái)圖景 145
第五章上海學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的推進(jìn)路徑 161
第一節(jié) 支持每個(gè)人成為終身學(xué)習(xí)者 161
第二節(jié) 提升終身學(xué)習(xí)提供者的能力 171
第三節(jié) 發(fā)揮技術(shù)運(yùn)用與文化影響力 182
第四節(jié) 創(chuàng)新體制與政策以激發(fā)活力 188
結(jié)語(yǔ) 200
參考文獻(xiàn) 203
后記 213