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內(nèi)容簡介

　　百年大計(jì)，教育為本。終身教育（終身學(xué)習(xí)）的思想須貫穿于從嬰兒到老年的各個(gè)階段，體現(xiàn)于家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育中。習(xí)近平總書記在不同場合、從不同視角論述過終身教育（終身學(xué)習(xí)）以及家庭教育、學(xué)校教育（特別是思政教育）、社會(huì)教育（特別是干部教育）的內(nèi)容。本書作者結(jié)合自身工作經(jīng)歷，從家庭教育、學(xué)校教育（特別是思政教育）、社會(huì)教育（特別是干部教育）三個(gè)方面分析了終身教育（終身學(xué)習(xí)）的重要性；本書匯集了二十篇作者關(guān)于終身教育實(shí)踐和思考的文章。

作者簡介

　　王伯軍，1963年10月出生，浙江省嵊州市金庭人，復(fù)旦大學(xué)國際政治系研究生畢業(yè)。1986年12月加入中國共產(chǎn)黨。1987年7月參加工作，曾先后任復(fù)旦大學(xué)黨委宣傳部副部長、楊浦區(qū)委宣傳部副部長、五角場街道黨工委副書記兼辦事處副主任、上海市委組織部干部教育處處長兼干部教育中心主任、上海市委組織部人才工作處處長兼領(lǐng)導(dǎo)干部療休養(yǎng)中心副主任?，F(xiàn)任上海開放大學(xué)副校長、上海市終身教育研究會(huì)會(huì)長，還是上海市委講師團(tuán)黨的十九大精神，“學(xué)用新思想、奮斗新時(shí)代”，黨的十九屆四中、五中、六中全會(huì)精神，黨史學(xué)習(xí)教育專家宣講團(tuán)成員。根據(jù)工作需要研究相關(guān)問題，出版《干部素養(yǎng)是如何煉成的——一個(gè)干部教育工作者的實(shí)踐和思考》（復(fù)旦大學(xué)出版社，2013年9月出版）、《人才與人文——一個(gè)人才工作者的實(shí)踐和思考（增訂版）》（復(fù)旦大學(xué)出版社，2014年6月出版）、《誰說老年不精彩》（復(fù)旦大學(xué)出版社，2015年10月出版）、《家庭之道》（復(fù)旦大學(xué)出版社、上海教育音像出版社，2016年8月出版）等書籍，發(fā)表文章30余篇。

圖書目錄

總論
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于終身教育（終身學(xué)習(xí)）的重要論述
分論一：家庭教育
家庭教育是社區(qū)治理的基石
家和萬事興
嚴(yán)重的問題是教育家長
成才??生命??溝通——在2020年10月25日重陽節(jié)主題活動(dòng)暨“隔代養(yǎng)育智慧叢書”新書發(fā)布會(huì)上的發(fā)言
六個(gè)“堅(jiān)持”——推進(jìn)上海家長學(xué)校的六個(gè)工作原則
上治下治向上向善——王羲之、金庭王氏及其家訓(xùn)
分論二：學(xué)校教育
努力增強(qiáng)思政課的親和力和針對性——以黨史宣講為例
尊重歷史著眼現(xiàn)實(shí) 面向未來
理解青年一代創(chuàng)新思政教育
從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角談偉大建黨精神
服務(wù)民生的平臺(tái)——我所參與的上海開放大學(xué)非學(xué)歷培訓(xùn)工作
讀書的目標(biāo)、方法和境界
分論三：社會(huì)教育
對“不敢腐、不能腐、不想腐”的認(rèn)識(shí)
廉潔自律是重要的“政德”
德者有得好人好報(bào)
上海社區(qū)教育的發(fā)展模式研究
老年教育的目的是提高老年人生命質(zhì)量
我的養(yǎng)生和養(yǎng)心觀——關(guān)于提升自身免疫力的五點(diǎn)想法
結(jié)語
《實(shí)踐論》《矛盾論》是“閱歷+閱讀”的產(chǎn)物
后記