科學(xué)現(xiàn)代性的譜系

　　本書從歷史和現(xiàn)狀對科學(xué)現(xiàn)代性進(jìn)行譜系學(xué)的考察，主要涵蓋其概念闡釋、起源發(fā)展、歷史建構(gòu)、圖景展現(xiàn)及反思展望五個分支，側(cè)重于對現(xiàn)代科學(xué)的形而上學(xué)基礎(chǔ)、價值功效和方法論原則的哲學(xué)反思。它將科學(xué)與現(xiàn)代性緊密聯(lián)系加以考察，從科學(xué)的視角審視現(xiàn)代性，同時從現(xiàn)代性的視角解析現(xiàn)代科學(xué)。古希臘文化遺產(chǎn)為科學(xué)現(xiàn)代性的起源奠定了深刻的形上基礎(chǔ)；中世紀(jì)科學(xué)的緩慢發(fā)展以及宗教改革的神學(xué)突破，為科學(xué)現(xiàn)代性做了文化上與社會上的準(zhǔn)備。從文藝復(fù)興開始，直到19世紀(jì)末20世紀(jì)初成熟與完善，經(jīng)歷了開啟、發(fā)展與成熟的歷史過程，并展現(xiàn)出了發(fā)展不平衡的一面。盡管如此，科學(xué)現(xiàn)代性在現(xiàn)代社會仍然具有生命力，仍然是一項(xiàng)未竟的事業(yè)。我們要促進(jìn)工具理性和價值理性之間、科學(xué)和人文之間的融合，促使科學(xué)世界向生活世界的回歸。

　　李文娟，女，山東泰安人，哲學(xué)博士，現(xiàn)任大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，主要從事馬克思主義理論、文化哲學(xué)研究。主持優(yōu)秀中青年教師擇優(yōu)資助項(xiàng)目一項(xiàng)、遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金兩項(xiàng)，遼寧省黨建研究課題一項(xiàng)，其余若干。并在《自然辯證法通訊》等雜志發(fā)表論文數(shù)篇，曾榮獲遼寧省精品教案一等獎、遼寧省教學(xué)比賽二等獎，被評為大連省優(yōu)秀學(xué)生思想政治教育工作者。