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內(nèi)容簡介

　　本書堅持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，立足“大德育”思想理念，以德育理論的整體性和辯證思維的視野，研究改革開放40多年當(dāng)代德育原理的發(fā)展與基本框架。具體來說，本書首先闡研新時期德育原理的奠基與基本特征；進(jìn)而研論當(dāng)代德育“培養(yǎng)什么樣人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的核心戰(zhàn)略，“兩手抓、兩手都要硬”的指導(dǎo)方針，“理論武裝、教育人民”的根本任務(wù)，黨員干部和青少年教育的戰(zhàn)略重點，尊重理解關(guān)心人、“三貼近”“三相適”等德育原則；最后闡論新時代德育發(fā)展的行動指南，以及德育發(fā)展的新定位、新實踐。

作者簡介

　　張吉雄　男，南昌航空大學(xué)教授，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，江西省高校思政課教學(xué)名師，中國政治學(xué)會理事；主持國家社科基金項目“中國共產(chǎn)黨革命精神生成發(fā)展與新時代弘揚路徑研究”及省部級項目4項，獲江西省社科優(yōu)秀成果一、二等獎。李楊　男，南昌航空大學(xué)高等教育研究所助理研究員、博士，主持并完成江西省社科規(guī)劃課題1項、骨干參加完成國家社科基金重點項目1項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，其中CSSCI期刊2篇。

圖書目錄

緒言
第一章當(dāng)代德育原理的奠基
一、理論淵源
二、時代特征
三、實踐基礎(chǔ)
四、理論奠基
第二章當(dāng)代德育原理的基本特征
一、大德育思想
二、德育理論的整體性
三、德育理論的辯證思維
第三章當(dāng)代德育的核心戰(zhàn)略和指導(dǎo)方針
一、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的核心戰(zhàn)略
二、兩手抓兩手都要硬的指導(dǎo)方針
第四章當(dāng)代德育的根本任務(wù)與戰(zhàn)略重點
一、理論武裝教育人民的根本任務(wù)
二、加強黨員干部教育的戰(zhàn)略重點
三、加強青少年教育的戰(zhàn)略重點
第五章當(dāng)代德育的基本原則
一、尊重人理解人關(guān)心人的原則
二、貼近實際貼近生活貼近群眾的原則
三、相適應(yīng)相協(xié)調(diào)相承接的原則
四、民主的原則
五、齊抓共管的原則
第六章新時代德育原理的新發(fā)展
一、德育發(fā)展的行動指南
二、德育發(fā)展的新定位
三、德育發(fā)展的目標(biāo)指向
四、德育發(fā)展共同的價值追求
五、德育發(fā)展的新實踐
主要參考文獻(xiàn)
后記