運(yùn)動生理學(xué)課程思政案例

緒  論
一、運(yùn)動生理學(xué)課程思政教學(xué)理念
二、運(yùn)動生理學(xué)課程思政教學(xué)原則
三、運(yùn)動生理學(xué)課程思政教學(xué)內(nèi)容
四、運(yùn)動生理學(xué)課程思政教學(xué)評價(jià)體系
第一章  概  論
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第二章  骨骼肌機(jī)能 教學(xué)目標(biāo) 課程思政元素分析 三、課程思政教學(xué)案例 四、課后思考
第三章  血  液
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第四章  循環(huán)機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第五章  呼吸機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第六章  物質(zhì)與能量代謝
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第七章  內(nèi)分泌功能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第八章  感覺機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第九章  神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十章  運(yùn)動技能
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十一章  有氧、無氧工作能力
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十二章  身體素質(zhì)
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十三章  運(yùn)動性疲勞
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十四章  運(yùn)動過程中人體機(jī)能變化規(guī)律
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十五章  特殊環(huán)境與運(yùn)動
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十六章  女性的生理特點(diǎn)與體育運(yùn)動
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十七章  兒童少年、老年人與體育活動
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十八章  運(yùn)動健身與運(yùn)動處方
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
第十九章  運(yùn)動生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及科學(xué)研究
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程思政元素分析
三、課程思政教學(xué)案例
四、課后思考
參考文獻(xiàn)