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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)共分為六章，章至第三章幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)溝通對(duì)于學(xué)習(xí)的影響、什么才是有效的溝通，如何溝通才能轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)。關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和情緒狀態(tài)，用深層次的溝通聯(lián)結(jié)父母和孩子，從根源解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。第四章至第六章是著墨的重點(diǎn)，教會(huì)讀者如何通過(guò)溝通來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，如何教會(huì)孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，擺脫學(xué)習(xí)困境，化解孩子的叛逆和迷茫，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)不再有排斥感、挫敗感和焦慮感。這些方法都是作者通過(guò)大量教學(xué)案例的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)而來(lái)，有效實(shí)用。

作者簡(jiǎn)介

　　陽(yáng)明教育創(chuàng)始人，首席導(dǎo)師，10余年專(zhuān)注于中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和實(shí)踐，解決孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力、方法不得當(dāng)、考試分不高等實(shí)際學(xué)習(xí)問(wèn)題。致力于將陽(yáng)明教育打造成為教育思想、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的教育機(jī)構(gòu)，成為教育界的黃埔軍校。

圖書(shū)目錄

序
01好的溝通是孩子高效學(xué)習(xí)的催化劑
教育的過(guò)程即溝通的過(guò)程
大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題往往是父母溝通不當(dāng)造成的
一次溝通讓一個(gè)孩子提升了 100 多分

02跟孩子溝通學(xué)習(xí)是一門(mén)技藝
學(xué)習(xí)不只是聽(tīng)課、刷題和考試
學(xué)會(huì)控制自己，理解孩子
溝通的四個(gè)步驟

03通過(guò)溝通讓孩子愿意在學(xué)習(xí)上付出更多
學(xué)習(xí)能讓我們真切地感受到這個(gè)世界
學(xué)習(xí)能讓我們實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)
學(xué)習(xí)能讓我們成為一個(gè)有用的人

04通過(guò)溝通幫助孩子掌握高效的學(xué)習(xí)方法
讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)不能局限于老師要講的內(nèi)容
聽(tīng)課時(shí)要想到老師的前面去
把老師的知識(shí)變成自己的
做作業(yè)前要做好這兩件事
如何讓改錯(cuò)本變得更有用
考好的第一步是提高熟練度

05通過(guò)溝通幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力
基礎(chǔ)不一樣，提升方式也不同
程度偏弱的孩子要多積累
中等層次的孩子要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
優(yōu)秀但不夠卓越的孩子要升級(jí)自己的思維方式
卓越的孩子要學(xué)會(huì)總結(jié)自己的理論

06通過(guò)溝通幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)困境
孩子抱怨付出太多、得到太少時(shí)，應(yīng)該如何溝通
孩子很聰明但總也不夠優(yōu)秀，應(yīng)該如何溝通
孩子因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)失敗而痛苦時(shí)，應(yīng)該如何溝通
孩子對(duì)老師有抱怨時(shí)，應(yīng)該如何溝通