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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　父母的講話方式不同，育兒效果也不同。在育兒過(guò)程中，如何恰當(dāng)高效地表?yè)P(yáng)批評(píng)孩子，培養(yǎng)孩子的自主性和自立精神，島村華子博士理論結(jié)合實(shí)例，將國(guó)際先進(jìn)的教育理念，落實(shí)到日常親子對(duì)話中，為廣大父母提供了許多具有實(shí)操性的建議和方法，解答了眾多家長(zhǎng)在親子溝通中的諸多困惑?！昂脜柡?！”“做得好啊！”“不愧是姐姐！” 你是不是覺(jué)得這樣說(shuō)很好，才會(huì)如此表?yè)P(yáng)呢？“我不是說(shuō)過(guò)不行嗎！”“快點(diǎn)！”“為什么不守規(guī)矩？” 為了好好教育，你是不是經(jīng)常這樣批評(píng)孩子呢？現(xiàn)在很多孩子自我肯定感低，容易放棄、“躺平”，并不是由于謙虛或缺少表?yè)P(yáng)，而是由于受到低效的表?yè)P(yáng)或批評(píng)。要知道，錯(cuò)誤的表?yè)P(yáng)方式存在各種各樣的弊病，不只是無(wú)用，有時(shí)甚至?xí)?lái)消極影響，比如讓孩子感到不安，壓力增加，積極性下降……而錯(cuò)誤的批評(píng)方式，更是經(jīng)常導(dǎo)致孩子屢教不改，惡劣行為進(jìn)一步加劇。為此，書(shū)中詳細(xì)闡述了真誠(chéng)育兒的5個(gè)原則，高效表?yè)P(yáng)方式的3個(gè)要點(diǎn)和高明批評(píng)方式的4個(gè)要素，并提供了超過(guò)20個(gè)親子溝通實(shí)例，清晰、明確、可執(zhí)行。此外，作者還列舉了容易導(dǎo)致親子沖突的7個(gè)習(xí)慣和利于親子溝通的7個(gè)習(xí)慣，并專辟一章做常見(jiàn)問(wèn)題答疑，期望能幫助廣大父母輕松、正確看待育兒這件事，一起探索有利于孩子身心發(fā)展的表?yè)P(yáng)和批評(píng)方式的教育是什么樣的。讓父母和孩子都開(kāi)心的“非誘導(dǎo)式育兒”，你值得擁有。

作者簡(jiǎn)介

　　島村華子：牛津大學(xué)兒童發(fā)展學(xué)博士，蒙臺(tái)梭利教育專家。在溫哥華考取蒙臺(tái)梭利國(guó)際協(xié)會(huì)教師資格后，又在加拿大蒙臺(tái)梭利幼兒園實(shí)踐教學(xué)7年，現(xiàn)在加拿大高校指導(dǎo)幼師培養(yǎng)課程。專業(yè)領(lǐng)域有動(dòng)機(jī)理論、執(zhí)行功能、社會(huì)性和情緒學(xué)習(xí)、幼兒教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、蒙臺(tái)梭利教育、盧梭愛(ài)彌兒教育等。渠海霞：聊城大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系教師，北京師范大學(xué)文學(xué)院在讀博士。已翻譯出版《被討厭的勇氣》《不管教的勇氣》和《長(zhǎng)大之前要做的事》等20余部作品。

圖書(shū)目錄

1章父母的講話方式會(huì)使孩子發(fā)生變化
01這些贊揚(yáng)之詞會(huì)剝奪孩子的自主性？
02“有條件育兒”的可怕弊端
03“無(wú)條件育兒”的5項(xiàng)條件
04無(wú)條件育兒原則1
注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)方式
05無(wú)條件育兒原則2
反思“對(duì)孩子的印象”
06無(wú)條件育兒原則3
做孩子的好領(lǐng)導(dǎo)
07無(wú)條件育兒原則4
重新審視對(duì)孩子的要求
08無(wú)條件育兒原則5
樹(shù)立育兒的長(zhǎng)期目標(biāo)
第2章有助于孩子自立的表?yè)P(yáng)方式
01警惕漫不經(jīng)心的“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)”！
02 三種表?yè)P(yáng)方式，哪個(gè)正確？
03“敷衍式表?yè)P(yáng)”和“夸人式表?yè)P(yáng)”不可取的四大理由
04表?yè)P(yáng)三要點(diǎn)
CASE01：字寫得好的時(shí)候
CASE02：幫忙做家務(wù)的時(shí)候
CASE03：友善待人的時(shí)候
CASE04：稱贊外表的時(shí)候
CASE05：會(huì)自己穿衣服的時(shí)候
CASE06：畫(huà)了爸爸肖像畫(huà)的時(shí)候
CASE07：會(huì)在廁所尿尿的時(shí)候
CASE08：會(huì)過(guò)人行橫道的時(shí)候
CASE09：發(fā)表會(huì)等進(jìn)展順利的時(shí)候
CASE10：考試取得好成績(jī)的時(shí)候
第3章有助于孩子自立的批評(píng)方式
01懲罰性批評(píng)方式不可取的四大理由
02獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，兩大陷阱
03高明批評(píng)方式四要素
04高明批評(píng)方式1
盡量不說(shuō)“不行！”“不對(duì)！”
05高明批評(píng)方式2
看重努力或過(guò)程而不是結(jié)果
06高明批評(píng)方式3
說(shuō)明反對(duì)某些行為的理由
07高明批評(píng)方式4
如實(shí)傳達(dá)父母心情
CASE01：在墻上亂畫(huà)的時(shí)候
CASE02：坐不住的時(shí)候
CASE03：亂玩抽紙的時(shí)候
CASE04：弄亂房間的時(shí)候
CASE05：弄灑果汁的時(shí)候
CASE06：在超市耍賴的時(shí)候
CASE07：打朋友的時(shí)候
CASE08：考試成績(jī)不理想的時(shí)候
CASE09：抵觸做作業(yè)的時(shí)候
CASE10：不按時(shí)回家的時(shí)候
第4章利于親子溝通的傾聽(tīng)習(xí)慣
01利于孩子成長(zhǎng)的積極傾聽(tīng)
02積極傾聽(tīng)四大要點(diǎn)
03試著去傾聽(tīng)
04容易導(dǎo)致親子沖突的7個(gè)習(xí)慣
05利于親子溝通的7個(gè)習(xí)慣
第5章這種時(shí)候應(yīng)該怎么辦?Q A
Q1應(yīng)該根據(jù)年齡區(qū)別對(duì)待嗎?
Q2不嚴(yán)加批評(píng)就不聽(tīng)話
Q3怎樣才能讓孩子遵守“每天玩游戲30分鐘”的約定?
Q4如何應(yīng)對(duì)來(lái)自祖父母的溺愛(ài)？
Q5孩子挑食怎么辦?
Q6已經(jīng)是初一的孩子了，現(xiàn)在開(kāi)始還有效果嗎?
后記
一定要輕松育兒！