邁向均衡的實踐：縣域義務教育發(fā)展的道路選擇

第一章  導論
  第一節(jié)  引言
  第二節(jié)  研究背景和研究意義
  第三節(jié)  義務教育公平的理論內(nèi)涵與解釋路徑
  第四節(jié)  城鄉(xiāng)學校結(jié)構(gòu)：一個分析框架
  第五節(jié)  研究內(nèi)容與概念界定
  第六節(jié)  研究方法與田野工作
第二章  教育城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵與發(fā)展動力
  第一節(jié)  教育城鎮(zhèn)化的基本內(nèi)涵與概念界定
  第二節(jié)  教育城鎮(zhèn)化發(fā)展的地方政府動力
  第三節(jié)  教育城鎮(zhèn)化發(fā)展的農(nóng)民家庭動力
  第四節(jié)  小結(jié)：教育城鎮(zhèn)化的雙重目標與雙重動力
第三章  競爭型教育：城區(qū)學校的資源結(jié)構(gòu)與運行機制
  第一節(jié)  城區(qū)學校教育資源結(jié)構(gòu)與擁擠效應
  第二節(jié)  多層次管理架構(gòu)和科層化管理模式
  第三節(jié)  班級正向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)與功利型師生關系
  第四節(jié)  教育責任外溢與嵌入型家校關系
  第五節(jié)  小結(jié)：競爭型教育與城市二元教育結(jié)構(gòu)
第四章  保底型教育：農(nóng)村學校的資源結(jié)構(gòu)與運行機制
  第一節(jié)  農(nóng)村學校資源結(jié)構(gòu)與反鯰魚效應
  第二節(jié)  扁平化管理架構(gòu)與松散化管理模式
  第三節(jié)  班級負向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)和策略型師生關系
  第四節(jié)  “農(nóng)村人員貧弱化”與脫嵌型家校關系
  第五節(jié)  小結(jié)：保底型教育與城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)
第五章  發(fā)展型教育：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的資源結(jié)構(gòu)與運行機制
  第一節(jié)  鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的資源結(jié)構(gòu)與集聚效應
  第二節(jié)  簡約型管理架構(gòu)與民主化管理模式
  第三節(jié)  多種班級層次結(jié)構(gòu)與共生型師生關系
  第四節(jié)  家校責任模糊分配與協(xié)作型家校關系
  第五節(jié)  小結(jié)：發(fā)展型教育與城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的可能
第六章  教育梯度結(jié)構(gòu)與城鄉(xiāng)義務教育公平改善的道路選擇
  第一節(jié)  教育梯度結(jié)構(gòu)與教育體系規(guī)則的重塑
  第二節(jié)  “教育公平”內(nèi)涵辨析與教育發(fā)展權(quán)利的均衡
  第三節(jié)  “教育資源”認知偏差與競爭動員體系的重構(gòu)
  第四節(jié)  小結(jié)：城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的資源配置與優(yōu)勢發(fā)揮
第七章  研究結(jié)論與未來展望
  第一節(jié)  基本結(jié)論
  第二節(jié)  對策建議
  第三節(jié)  局限與展望
主要參考文獻
后記