高校思想政治理論課教學(xué)改革模式的探索與實(shí)踐研究

　　此書為2019年北京高等教育“本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目”。作者經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，形成“一核心、三堅(jiān)持、全過程育人”的思想政治理論課教學(xué)改革模式，本書亦圍繞此教改模式展開論述。所謂“一核心”，就是思想政治理論課要以課堂教學(xué)為核心，不斷提升課堂教學(xué)效果。所謂“三堅(jiān)持”就是思想政治理論課在實(shí)踐教學(xué)中要做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，持閱讀經(jīng)典，堅(jiān)持知識(shí)競賽。思想政治理論課不僅要講好課堂教學(xué)，也要搞好實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐育人。堅(jiān)持課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一，堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，是大學(xué)生成長成才的必由之路。所謂“全過程育人”就是思想政治理論課構(gòu)建以課堂教學(xué)為核心，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持閱讀經(jīng)典，堅(jiān)持知識(shí)競賽，整個(gè)過程都是育人的過程。全書圍繞上述核心觀點(diǎn)，探索把思想政治理論課建設(shè)成為立德樹人的關(guān)鍵課程的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重大意義。

　　李久林，男，現(xiàn)為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，校部機(jī)關(guān)黨委副書記。長期從事思想政治理論課教學(xué)科研工作。申請(qǐng)并結(jié)項(xiàng)的國家社科基金成果《毛澤東在建國后的國際戰(zhàn)略思想及其實(shí)踐效應(yīng)》有較大社會(huì)影響。先后獲評(píng)“北京市優(yōu)秀青年教師”，“北京市高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師”，“北京市跨世紀(jì)社科理論百人工程培養(yǎng)人選”，“北京市高等學(xué)校兩課學(xué)科帶頭人培養(yǎng)人選”。