多維、動(dòng)態(tài)的來(lái)華留學(xué)趨同管理

　　趨同管理既然是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，也就需要我們有一個(gè)漸進(jìn)的意識(shí)。在某一階段正確的做法不代表在下一個(gè)階段還正確，趨同管理的認(rèn)識(shí)要有時(shí)代性，也要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)較為理想化的趨同管理。各個(gè)高校都應(yīng)該在國(guó)家趨同管理的指導(dǎo)思想下，緊緊圍繞來(lái)華留學(xué)趨同管理的核心，準(zhǔn)確把握趨同管理的本質(zhì)，在來(lái)華留學(xué)工作的初心使命、生源質(zhì)量、文化融合、體制完善、機(jī)制建設(shè)等方面做出一些有利于國(guó)家、社會(huì)的思考和努力。這種思考和努力有可能和現(xiàn)階段高校規(guī)模上的、經(jīng)濟(jì)上的、考核上的利益產(chǎn)生沖突，甚至?xí)绊懜咝Ｕw的來(lái)華留學(xué)工作，但是，各行政主管部門(mén)、各高校還是應(yīng)該從國(guó)家來(lái)華留學(xué)工作的大局出發(fā)，真正落實(shí)《辦法》和《規(guī)范》的要求，去彌補(bǔ)其中可能出現(xiàn)的漏洞，而不是打擦邊球或在灰色地帶上行走，這樣才能確保國(guó)家來(lái)華留學(xué)工作的整體方向更加準(zhǔn)確，進(jìn)而加快來(lái)華留學(xué)工作的步伐。在這個(gè)過(guò)程中，有的高校會(huì)在提質(zhì)增效的道路上走得更踏實(shí)；有的高校會(huì)理性思考，收縮戰(zhàn)線；有的高校則會(huì)面臨需要暫時(shí)放棄的困境。對(duì)于最后一種高校而言，“向死而生”也許是他們必須承受也值得承受的，因?yàn)檫@不僅說(shuō)明這些高校的來(lái)華留學(xué)工作的心態(tài)成熟了，還說(shuō)明了這些高校的辦學(xué)站位更高了。見(jiàn)微知著，經(jīng)過(guò)來(lái)華留學(xué)工作的洗禮，各高校的國(guó)際化方向?qū)?huì)越來(lái)越明晰，道路也將會(huì)越來(lái)越寬廣。來(lái)華留學(xué)趨同管理值得每一位來(lái)華留學(xué)事業(yè)管理者和參與者思考和實(shí)踐。

暫缺《多維、動(dòng)態(tài)的來(lái)華留學(xué)趨同管理》作者簡(jiǎn)介