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內(nèi)容簡介

　　本書著重從理論研究的視角對于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動游戲以及目前已有的教育干預(yù)促進(jìn)幼兒體力活動參與的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過問卷調(diào)查、心理量表測量、運(yùn)動能力測試、活動觀測和加速度傳感器測量、訪談以及教育干預(yù)實踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動的參與情況、幼兒教師的相關(guān)認(rèn)知與態(tài)度，以及建立在“游戲課程化”理念上的體力活動游戲課程化教育干預(yù)對促進(jìn)幼兒的體力活動參與和健康發(fā)展的影響。

作者簡介

　　郭葉，華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院體育人文社會學(xué)專業(yè)畢業(yè)，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，副教授職稱。自2005年起，就職于廣州大學(xué)體育學(xué)院，擔(dān)任社會體育系專業(yè)課教學(xué)工作。2016年9月至2017年8月，都柏林大學(xué)（University？College？Dublin）公共健康學(xué)院訪問學(xué)者。參加工作以來的主要工作業(yè)績：主持一項國家社科基金課題，兩項省部級課題，多項市級校級課題項目。公開發(fā)表科研論文十余篇，多次參加國內(nèi)國外學(xué)術(shù)會議。主要研究領(lǐng)域：運(yùn)動休閑、體育美學(xué)、學(xué)前兒童體育。

圖書目錄

第一節(jié)游戲是什么／1
第二節(jié)游戲的理論回顧／7
第三節(jié)游戲的元素／12
第四節(jié)兒童游戲的特性／16
第二章兒童發(fā)展視角下的體力活動游戲／22
第一節(jié)兒童發(fā)展理論／22
第二節(jié)游戲在兒童發(fā)展過程中的價值／26
第三節(jié)不同類型游戲與兒童的發(fā)展／30
第四節(jié)兒童發(fā)展過程中的體力活動游戲／33
第五節(jié)幼兒體力活動游戲的教育實踐依據(jù)／39
第六節(jié)小結(jié)／48
第三章幼兒園教育干預(yù)促進(jìn)幼兒體力活動參與的薈萃分析／49
第一節(jié)背景／49
第二節(jié)研究方法／51
第三節(jié)結(jié)果與分析／54
第四節(jié)討論／70
第五節(jié)小結(jié)／74
第四章幼兒園之外的體力活動游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響／76
第一節(jié)研究對象與方法／76
第二節(jié)結(jié)果與分析／81
第三節(jié)小結(jié)／168
第五章幼兒園戶外自主游戲活動中幼兒體力活動影響因素研究／170
第一節(jié)背景／170
第二節(jié)研究方法／172
第三節(jié)結(jié)果與分析／176
第四節(jié)討論／185
第五節(jié)小結(jié)／189
第六章幼兒教師對于幼兒體育活動和體力活動游戲的認(rèn)知與態(tài)度／191
第一節(jié)研究對象與方法／191
第二節(jié)結(jié)果與分析／194
第三節(jié)小結(jié)／209
第七章幼兒體力活動游戲課程化的探索／211
第一節(jié)背景／211
第二節(jié)幼兒體力活動游戲課程化的體系構(gòu)建／213
第三節(jié)幼兒體力活動游戲課程化框架設(shè)計／219
第四節(jié)幼兒體力活動游戲課程化的教育實踐探索／226
第五節(jié)討論／258
第六節(jié)小結(jié)／261
第八章總結(jié)與展望／263
第一節(jié)總結(jié)／263
第二節(jié)展望／266
參考文獻(xiàn)／268
附件1／282
附件2／289
附件3／291
附件4／293
附件5／294