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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)為作者多年幼教實(shí)踐研究的成果。作者在進(jìn)行園本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐中，依托自然主義生態(tài)教育理論，結(jié)合幼兒心理展特征，順應(yīng)自然生態(tài)，鏈接生活實(shí)際，設(shè)計(jì)打造了兩個(gè)1000多平米的夢(mèng)想生態(tài)樂(lè)園，營(yíng)建了多維互動(dòng)式的教育環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，形成了“生本、生態(tài)、生活”的課程理念，以及暢玩場(chǎng)、悅動(dòng)場(chǎng)、愛(ài)閱場(chǎng)、探秘場(chǎng)和蒙藝場(chǎng)五大課程模塊，分別指向幼兒教育的社會(huì)、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。全書(shū)分為六章，第一章講述自然游戲課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境打造、實(shí)施路徑；第二至六章則依次呈現(xiàn)五大模塊的具體活動(dòng)課例，分享課程實(shí)踐成果。該書(shū)呈現(xiàn)的是一套有特色、體系化、可操作的自然游戲課程，具有一定的研究推廣價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　資深幼教專家，溫州市第十六幼兒園園長(zhǎng)。擔(dān)任園長(zhǎng)十年來(lái)，秉持自然主義生態(tài)教育理念，打造夢(mèng)想生態(tài)樂(lè)園，構(gòu)建無(wú)邊界的真實(shí)課堂，創(chuàng)設(shè)多維互動(dòng)式的自然游戲課程，積累了豐富的教育實(shí)踐案例，取得顯著成效。

圖書(shū)目錄

第一章 “三生五場(chǎng)”——讓每一個(gè)生命靈動(dòng)的課程
第一節(jié) “三生五場(chǎng)”自然游戲課程的頂層設(shè)計(jì)
一、借鑒課程理論，確立“三生”理念
二、把握核心價(jià)值，擬定課程目標(biāo)
三、鏈接幼兒發(fā)展，構(gòu)架“五場(chǎng)”內(nèi)容
第二節(jié) “三生”課程理念下的自然野趣空間再造
一、打造自然游戲樂(lè)園，形成物理空間再造策略
二、借鑒當(dāng)下課改模式，積累活動(dòng)環(huán)境提升策略
三、挖掘再造空間價(jià)值，提煉自然游戲增值策略
第三節(jié) “三生五場(chǎng)”自然游戲課程的實(shí)施路徑
一、基于兒童全面發(fā)展的課程安排：預(yù)設(shè)·生成·統(tǒng)整
二、著眼教師專業(yè)能力的實(shí)踐路徑：“三一推進(jìn)”觀察
三、聚焦幼兒自主游戲的學(xué)習(xí)路徑：計(jì)劃·研究·回想
第二章暢玩場(chǎng)——播撒游戲的種子
一、小“地洞”打開(kāi)大“腦洞”
二、爬繩之旅
三、讓我們蕩起雙槳
四、雨兒滑滑梯
五、鉆木取火
六、小熊過(guò)橋
第三章悅動(dòng)場(chǎng)——飛揚(yáng)運(yùn)動(dòng)的細(xì)胞
一、好玩的竹梯
二、采蘑菇
三、烤番薯
四、勇救小兔
五、搭橋過(guò)河
六、和麻繩做游戲
第四章愛(ài)閱場(chǎng)——滋養(yǎng)童稚的心靈
一、豆豆收藏家
二、話落葉
三、樹(shù)真好
四、蝴蝶飛，寶寶追
五、春天來(lái)了
六、秋天的顏色
第五章探秘場(chǎng)——發(fā)現(xiàn)未知的秘密
一、神奇的放大鏡
二、探尋毛細(xì)現(xiàn)象
三、尋找七色光
四、小小修水工
五、自制水槍
六、好吃的“樹(shù)耳朵”
第六章蒙藝場(chǎng)——潤(rùn)澤美學(xué)的視域
一、大自然演奏會(huì)
二、藍(lán)旅奇遇記
三、美麗的花環(huán)
四、敲敲留下大自然
五、沙拓畫(huà)
六、石頭打擊樂(lè)
后記