中國新聞傳播研究：課程思政和新文科建設(shè)

新文科背景下新聞傳播專業(yè)課程思政的資源挖掘與路徑創(chuàng)新 楊 琳 李唐波/ ３
國際新聞傳播課程思政的實(shí)施路徑和理論反思
郭 可 索格飛/ １５
新文科視域下新聞傳播課程思政的內(nèi)涵及建設(shè)目標(biāo)
鄭亞楠/ ２７
職業(yè)楷模與新聞理想:“中國新聞傳播大講堂”的課程思政實(shí)踐及啟示
歐陽霞 白 龍/ ３９
新聞專業(yè)課程思政與學(xué)習(xí)者知識(shí)建構(gòu)
張 允 賈 敏/ ５０
新聞實(shí)務(wù)課程教學(xué)的育德彰顯和實(shí)現(xiàn)路徑探析
韓 雋/ ６０
新文科建設(shè)中卓越新聞傳播人才培養(yǎng)的內(nèi)在張力與解決路徑
董天策/ ７３
新文科建設(shè)背景下新聞傳播學(xué)科課程思政的融合創(chuàng)新研究
———以“當(dāng)代媒介素養(yǎng)”課程為例
姜 紅 魯 曼/ ８１
國際傳播 
同一世界,不同話語:“人類命運(yùn)共同體”的中國話語表達(dá)分析 丁漢青 揭其濤/ ９５
全媒體時(shí)代國際新聞傳播人才培養(yǎng)的路徑探索
———基于中國傳媒大學(xué)的教育實(shí)踐
曾祥敏 湯 璇/ １１３
國際新聞與傳播專業(yè)課程思政路徑探析
———基于“國際新聞理論與實(shí)務(wù)”的教學(xué)實(shí)踐
張 龍 曹曄陽/ １２３
媒體融合 
共振、交融、認(rèn)同
———基于建黨百年主題融媒體報(bào)道的經(jīng)驗(yàn)描述與案例爬梳
吳煒華 李超鵬/ １４１
網(wǎng)絡(luò)春晚的伴隨文本敘事策略研究
———基于央視１０年網(wǎng)絡(luò)春晚的分析
趙淑萍 吳 昊 王悅?cè)? １５１
邁向縱深:媒體融合的評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建與成效考察
張 悅 沈 熠/ １６４
理論與歷史 
哲學(xué)、技術(shù)和功能:傳播史分期的思想來源和路徑選擇
趙雪波 趙 倫/ １８１
論解放區(qū)中國共產(chǎn)黨形象建構(gòu)研究的圖像路徑
楊 健 王 玲/ １９５
青年視點(diǎn) 
新聞傳播專業(yè)“全過程課程思政”的內(nèi)涵、體系與路徑
傅 楠/ ２０９
傳播視域下的課程思政建設(shè)及提升路徑
付李琢 賀小飛/ ２２０