大概念統(tǒng)領(lǐng)下的中學歷史深度學習實踐研究

第一章 緒論
第一節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 大概念與深度學習的內(nèi)涵界定
第二章 珠海市高中歷史深度學習的現(xiàn)狀調(diào)查與理論構(gòu)建
第一節(jié) 珠海市高中歷史深度學習的現(xiàn)狀與問題
第二節(jié) 珠海市高中歷史深度學習的影響因素分析
第三節(jié) 以大概念推進深度學習的理論構(gòu)想
第三章 以學定教：大概念教學的原則與模式
第一節(jié) 大概念教學的基本原則
第二節(jié) 大概念教學視角下高中歷史教材的解讀方法
第三節(jié) 以大概念教學推進學科核心素養(yǎng)落實的路徑
第四節(jié) 聚焦重要學科概念的高中歷史教學設(shè)計策略
第五節(jié) 以大概念教學引領(lǐng)大概念學習的模式探索
第四章 以教導學：大概念教學引領(lǐng)下的深度學習策略研究
第一節(jié) 指向高中歷史深度學習的大概念設(shè)定原則
第二節(jié) 大概念視域下高中歷史學習內(nèi)容整合策略
第三節(jié) 大概念視域下高中歷史學習實踐活動的設(shè)計策略
第四節(jié) 基于大概念學習的高中歷史作業(yè)設(shè)計研究
第五章 以評促學：大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學習評價
第一節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學習評價標準
第二節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學習評價方法
第三節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學習評價工具
第六章 指向深度學習的高中歷史大概念教學案例
參考文獻
后記