0—3歲兒童學習與發(fā)育指南

◎引言 早期學習
嬰幼兒需要什么？
如何使用本書？
◎第1章 學習之路
早期兒童發(fā)展
學習
◎第2章 生長與發(fā)育的節(jié)奏
生長中的寶寶
發(fā)育中的寶寶
發(fā)育階段
大腦線路
◎第3章 感知和了解寶寶
讓我們從頭開始
嬰兒如何學習？
爸爸要做什么？
嬰兒的學習方式：感官—大腦—肌肉
嬰兒的學習方式：外部感覺—大腦—肌肉
嬰兒的學習方式：內(nèi)部感覺—大腦—肌肉
嬰兒的學習方式：感官—大腦—肌肉
重力安全感
了解寶寶
放松和身體接觸
深度睡眠
◎第4章 找到日常生活的節(jié)奏
習慣
2—4 個月寶寶的大腦發(fā)育
和寶寶說話
◎第5章 “我”到哪里結(jié)束，世界從哪里開始？
成對感官
4 個月時的語言發(fā)育
4 個月時的身體意識
大肌肉運動
精細運動
吃固體食物
◎第6章 自我意識
挑戰(zhàn)的等級與挫敗感的等級
越過中線
空間定向
◎第7章 準備，穩(wěn)住，出發(fā)
動起來
爬行
界限、管教和情感發(fā)育
養(yǎng)育出快樂的寶寶
預防家里和教室里的危險
◎第8章 找腳丫
昨天還是嬰兒，今天成了幼兒
從爬到走
保持本真
游戲時間
感官該怎么辦？
◎第9章 粗暴與跌倒，凌亂與喜怒無常
粗暴、跌倒和凌亂是幼兒的學習方式
我的桶上有洞
自由與界限的悖論
當下的育兒方式
愛的里程碑
◎第10章 鸚鵡學舌
“小白鯊”上幼兒園
沒有詞語的話語
身體發(fā)育支撐語言發(fā)育
語言是思想的工具
◎第11章 自己動手
那些不能讓孩子茁壯成長的話
同胞競爭
家有兩歲寶寶的尷尬時刻
從尿布到便盆