高效帶班

第一章 班級自治，喚起學(xué)生的自主意識
甄選臨時班委
打造高效的班級管理團(tuán)隊
確立管理者的職責(zé)
為核心管理者釋疑解惑
培養(yǎng)真正的
第二章 激發(fā)潛能，助學(xué)生實現(xiàn)自我價值
在集體中彰顯價值——“樂美家族”的誕生
生命活力始自健康——給學(xué)生的14條建議
**，篤學(xué)篤行
強(qiáng)化規(guī)則意識
珍惜集體榮譽(yù)感
失敗之后如何尋找出路
要夢想更要信念
第三章 注重細(xì)節(jié)，班級管理從小事做起
反思是改變的第一步
主動整理課桌有多重要
擦黑板也有大追求
當(dāng)規(guī)矩成為習(xí)慣時
財物失竊的另類解法
女生違規(guī)可以當(dāng)眾訓(xùn)斥嗎？
那些令人備感幸福的細(xì)節(jié)
第四章 攻心為上，幫學(xué)生做好情緒管理
如何化解激情沖突？
消解情緒污染的有效途徑
挽救后進(jìn)生的有效策略
針對抑郁質(zhì)人格的保護(hù)措施
做情感路上的擺渡人
正確處理早戀問題
叛逆少年的個性教育
第五章 班主任的高效工作法則
集體意識是要義
用善意筑就理解的橋梁
如何令溝通更有效？
情感交流必不可少
“青蛙效應(yīng)”正利用
言傳身教、及時引導(dǎo)
規(guī)避懲罰的優(yōu)選辦法是“慎獨”
謹(jǐn)防家長成為師生關(guān)系的障礙
孩子為何如此聽話？
沒有換位思考何來自我教育？
令孩子謹(jǐn)遵師訓(xùn)的五步法
褒獎促進(jìn)正強(qiáng)化
教育的使命就是培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民
著裝也是建立教師形象的關(guān)鍵
“說教”不失為一種教育方式