醫(yī)學(xué)模擬項目實(shí)踐精要（翻譯版）

第1 章 ?? 模擬培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié)　SSH 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn) /2
第二節(jié)　 國際護(hù)理臨床模擬與教育協(xié)會（INACSL）最佳實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)/ 18
第三節(jié)　模擬中心項目指標(biāo)/ 25
第四節(jié)　 SSH 醫(yī)療模擬教育教師的認(rèn)證發(fā)展：設(shè)計有效、可靠、經(jīng)濟(jì)的項目/ 39
第五節(jié)　質(zhì)量改進(jìn)/ 48
第2 章 ?? 不同類型的模擬項目
第一節(jié)　創(chuàng)建一個成功的模擬項目基本構(gòu)架/ 64
第二節(jié)　現(xiàn)場模擬優(yōu)化教育/ 85
第三節(jié)　移動模擬/ 94
第四節(jié)　 模擬增強(qiáng)的跨學(xué)科聯(lián)合教育：發(fā)展框架/ 103
第五節(jié)　全程照護(hù)/ 115
第六節(jié)　即時培訓(xùn)項目/ 123
第七節(jié)　訓(xùn)練營/ 131
第八節(jié)　系統(tǒng)集成/ 148
第九節(jié)　建立農(nóng)村模擬合作伙伴關(guān)系的模型/ 158
第3 章 ?? 模擬系統(tǒng)
第一節(jié)　現(xiàn)代人體模型的歷史/ 166
第二節(jié)　人體模型：術(shù)語、選擇和使用 / 177
第三節(jié)　標(biāo)準(zhǔn)化患者/ 192
第四節(jié)　使用嵌入式模擬人（亦稱“助演”） / 205
第五節(jié)　程序性訓(xùn)練/ 219
第六節(jié)　混合模擬/ 227
第七節(jié)　虛擬仿真模擬/ 233
第八節(jié)　設(shè)備再利用/ 244
第九節(jié)　保修條款或自己修復(fù)？/ 251
第4 章 ?? 經(jīng)費(fèi)
第一節(jié)　經(jīng)費(fèi)來源/ 260
第二節(jié)　構(gòu)建模擬項目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算/ 274
第三節(jié)　創(chuàng)建收費(fèi)結(jié)構(gòu)/ 281
第四節(jié)　如何撰寫一個完整的商業(yè)計劃/ 290
第五節(jié)　如何建立領(lǐng)導(dǎo)力與機(jī)構(gòu)認(rèn)同/ 301
第六節(jié)　 籌款：用于醫(yī)學(xué)模擬培訓(xùn)的研究和教育活動中的一種額外資金來源/ 308
第七節(jié)　撥款申請書的撰寫/ 315
第八節(jié)　與供應(yīng)商合作/ 320
第5 章 ?? 管理
第一節(jié)　業(yè)務(wù)需求和資產(chǎn)評估/ 332
第二節(jié)　規(guī)章制度和流程/ 340
第三節(jié)　制訂與執(zhí)行戰(zhàn)略規(guī)劃/ 349
第四節(jié)　制定系統(tǒng)的項目評估計劃/ 361
第五節(jié)　標(biāo)準(zhǔn)化病人的管理程序/ 374
第六節(jié)　模擬聯(lián)盟、網(wǎng)絡(luò)與合作 / 406
第6 章 ?? 環(huán)境設(shè)計
第一節(jié)　 如何建立一個模擬中心：關(guān)鍵的設(shè)計策略和注意事項/ 418
第二節(jié)　 空間：潛在的地點(diǎn)以期進(jìn)行全面的模擬教學(xué)/ 438
第三節(jié)　技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施/ 448
第四節(jié)　轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€新中心/ 462
第7 章 ?? 教育發(fā)展
第一節(jié)　評估學(xué)習(xí)需要/ 472
第二節(jié)　醫(yī)學(xué)仿真模擬中的常見理論/ 480
第三節(jié)　評估醫(yī)學(xué)仿真模擬/ 491
第四節(jié)　醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育/ 515
第8 章 ?? 師資培訓(xùn)
第一節(jié)　師資培訓(xùn)和模擬方法學(xué)課程/ 526
第二節(jié)　復(fù)盤/ 538
第三節(jié)　現(xiàn)實(shí)主義與模具/ 551
第四節(jié)　 期待意想不到的：醫(yī)療仿真的應(yīng)急計劃/ 560
第五節(jié)　模擬相關(guān)倫理/ 569
第９章 ?? 研究
第一節(jié)　醫(yī)療模擬研究/ 580
第二節(jié)　模擬教學(xué)研究的思考/ 590
第三節(jié)　倫理審查委員會/ 599
第10 章 ?? 資源