進(jìn)口業(yè)務(wù)操作

　　在崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，打破以知識(shí)體系為線索的傳統(tǒng)編寫模式，采用了以進(jìn)口業(yè)務(wù)工作過(guò)程為線索，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)的項(xiàng)目教材編寫模式。該模式注重以學(xué)生為主體、以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)對(duì)各種進(jìn)口業(yè)務(wù)操作能力的訓(xùn)練，緊緊圍繞工作過(guò)程、工作流程和工作任務(wù)的需要來(lái)選取理論知識(shí)和技能知識(shí)點(diǎn)。 本書基于進(jìn)口業(yè)務(wù)工作流程，包括進(jìn)口磋商，簽訂進(jìn)口合同和國(guó)內(nèi)銷售合同，申請(qǐng)開立和修改信用證，進(jìn)口貨物運(yùn)輸和保險(xiǎn)與催裝函，進(jìn)口付匯操作，進(jìn)口接貨、報(bào)檢和報(bào)關(guān)操作，進(jìn)口業(yè)務(wù)善后操作、代理進(jìn)口業(yè)務(wù)操作等學(xué)習(xí)情境。每個(gè)學(xué)習(xí)情境都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、先導(dǎo)案例、知識(shí)內(nèi)容、先導(dǎo)案例分析、知識(shí)小貼士和能力實(shí)訓(xùn)五部分內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)者漸次掌握相關(guān)知識(shí)和專業(yè)技能。

　　王紀(jì)忠，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院三級(jí)教授、副院長(zhǎng)，海南省對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作研究基地執(zhí)行主任，海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師，省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)教學(xué)名9幣。國(guó)家職業(yè)教育國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)資源“進(jìn)口業(yè)務(wù)操作”課程負(fù)責(zé)人。講授的課程主要有：市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)政金融、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、服務(wù)營(yíng)銷、消費(fèi)心理學(xué)和管理心理學(xué)等。公開發(fā)表論文60余篇，主持和參與教科研課題30余項(xiàng)，出版教材20余本。張堅(jiān)，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)、副教授、國(guó)際商務(wù)師。曾任工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)、商務(wù)管理專業(yè)帶頭人。國(guó)家職業(yè)教育國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)“進(jìn)口業(yè)務(wù)操作”課程主要參建人。主要講授國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等課程。研究方向?yàn)閲?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。主持/參加多項(xiàng)省部級(jí)課題，出版教材、專著3本，其中“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材1本，多次獲得***、省級(jí)教學(xué)、技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。