習于智長，優(yōu)與心成

第一章變之力
多育、互動的校園文化浸潤下的學校發(fā)展．……吳田榮張莉（001）小學數學核心素養(yǎng)之我見……陳英（007）以探究為主導策略對小學生構建科學概念的影響研究
——《種子與新植株》課堂教學策略分析……趙瑞霞（016）緊密聯系生活打造活力課堂提高教學實效
—部編小學語文教材教學策略研究初探．…．．．．．．．……王紅艷（023）勇于“吃螃蟹”的人……靜（028）
“海洋課程”初嘗試……王淑君（031）跨學科海洋課程初體驗……高坤（034）能溫故而知新且樂在其中也
——“關注學生需求，彈性化作業(yè)研究”實踐課題的教學探索……王秋菊（037）小學音樂教學中學科綜合，深化音樂情感體驗的實踐與研究……張寶玉（042）提高小學英語教師教學語言有效性的實踐研究……李秋艷（049）
“文本再構”培養(yǎng)學生的思維能力……徐宏（058）激發(fā)學生閱讀興趣，讓“閱讀”成為“悅讀”……杜艷萍（064）