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內(nèi)容簡介

　　本書聚焦于清末民國時期中學(xué)國文教科書中的中國古代作品選文，以“育人”為主線，梳理古代作品在中學(xué)教育大眾化的進程中，國文教育文、白論爭的背景下，由“雅”到“俗”的演變歷程及其被賦予的教育功能的變遷，并探討古代作品選文變化背后所呈現(xiàn)的國家及知識分子（教科書編者）對未來的理想國民之語文素養(yǎng)（包括技能、品德）的建構(gòu)與實踐，從而分析和總結(jié)在不同的歷史階段中國古代作品選文在青少年學(xué)生語言文字能力培養(yǎng)、情感陶冶、人格塑造等諸多方面發(fā)揮的功用，以期給今天的基礎(chǔ)教育帶來有益的啟示。，充分認(rèn)識并有效利用中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的現(xiàn)代價值。如當(dāng)前應(yīng)如何運用教科書中的古代作品選文對青少年學(xué)生進行“中國化”教育，包括國家意識、中華文化認(rèn)同、中華民族認(rèn)同、社會主義核心價值觀教育等。第二，提高當(dāng)前中學(xué)語文教科書中古代作品選文編排的科學(xué)性，從而有利于教學(xué)的具體實施，有助于青少年學(xué)生便捷、深入地學(xué)習(xí)。

作者簡介

　　趙新華，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師，新疆師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語文）學(xué)術(shù)帶頭人、自治區(qū)重點文科基地國家通用語言文字普及推廣研究中心成員。近年主持國家社科基金西部項目1項（“新疆中小學(xué)語文教學(xué)中的中華文化認(rèn)同培育研究”）、自治區(qū)社科基金2項（“清末民國新疆教育文獻整理與研究”“南疆中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究”）。出版專著《現(xiàn)代中學(xué)國文教育簡史（1904—1949）》（中國社會科學(xué)出版社，2018），主編《中學(xué)經(jīng)典古文課（社會關(guān)愛卷）》（商務(wù)印書館，2018），在《課程·教材·教法》《民族教育研究》《中國教育報》等期刊、報紙發(fā)表論文20余篇。

圖書目錄

緒論
章知文章流別，讀雅正之文（1904—1919）
節(jié) 培養(yǎng)未來官紳讀寫雅正文的國文教育理念
一、以期保存國粹的課程性質(zhì)對教科書選文的影響
二、清末民初中學(xué)的性質(zhì)對教科書選文的影響
三、中學(xué)、西學(xué)在國文教科書中的傳播與接受
第二節(jié) 文言選文獨大下古代作品選文的特點及教育功能
一、熟讀唐宋、桐城古文，精通作文之法
二、應(yīng)用文體皆備，以便經(jīng)世致用
三、展現(xiàn)模范人物，實施道德教育
第二章看平易古書，欣賞淺近文學(xué)作品（1920—1926）
節(jié) 培養(yǎng)健全公民表達交流能力的國文教育理念
一、重視表達交流的課程性質(zhì)對教科書選文的影響
二、新學(xué)制初級中學(xué)的特點對教科書選文的影響
三、中學(xué)國文教科書對文言文、白話文的選擇與偏重
第二節(jié) 文言、白話選文混搭下古代作品選文的特點及教育功能
一、讀淺易古代作品，了解平民社會
二、文學(xué)文、實用文共選，應(yīng)用能力、欣賞能力并重
三、展現(xiàn)多元人物，親近普通民眾
第三章了解固有文化，謹(jǐn)記國學(xué)常識（1927—1936）
節(jié) 培養(yǎng)青少年敘事說理能力的國文教育理念
一、重實用兼審美的課程特點對教科書選文的影響
二、初級中學(xué)的平民化對教科書選文的影響
第二節(jié) 白話選文盛行下古代作品選文的特點及教育功能
一、注重單元主題設(shè)計，進行愛國樂群教育
二、教學(xué)文體分類定型，偏重實用兼及文藝
三、強化歷史優(yōu)秀人物，振起民族精神
第四章應(yīng)戰(zhàn)時之需，服務(wù)思政宣傳（1937—1949）
節(jié) 全面抗戰(zhàn)時期各取所需的古代作品選文
一、全面抗戰(zhàn)時期初級中學(xué)國文教科書古代作品選文概況
二、全面抗戰(zhàn)時期初級中學(xué)國文教科書古代作品選文特點
第二節(jié) 解放區(qū)親近平民、文道并重的古代作品選文
一、解放區(qū)初級中學(xué)國文教科書中古代作品選文概況
二、解放區(qū)初級中學(xué)國文教科書古代作品選文特點
結(jié)語
參考文獻
附錄：部分教科書中的古代作品選文
后記