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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新時(shí)代賦予思政教育新使命，新時(shí)代開啟高等教育新征程。*總書記叮囑我們要重視實(shí)踐育人，實(shí)踐思政是對(duì)馬克思主義科學(xué)實(shí)踐觀的忠實(shí)踐行，是構(gòu)建“大思政”格局的重要舉措，有助于培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任、使命擔(dān)當(dāng)和家國情懷的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。實(shí)踐思政建設(shè)以“立德樹人”為根本任務(wù)，回歸實(shí)踐教育的初衷，堅(jiān)持關(guān)心厚愛和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)從“轟轟烈烈”的理念倡導(dǎo)到“扎扎實(shí)實(shí)”的系統(tǒng)推進(jìn)。實(shí)踐思政將為培養(yǎng)“心中有信仰，行動(dòng)有方向，腳下有力量”的逐夢(mèng)人和奮斗者而砥礪前行！新時(shí)代實(shí)踐思政建設(shè)，我們從這里啟航！

作者簡(jiǎn)介

　　王邵軍，男，漢族，1963年11月生，籍貫山東諸城，出生地山東諸城，1989年12月加入中國共產(chǎn)黨，1986年9月參加工作，山東師范大學(xué)中國現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，文學(xué)碩士?，F(xiàn)任山東財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記。

圖書目錄

●緒論
章高校思政教育的實(shí)踐性趨向
節(jié) 國內(nèi)外視域下的思政教育
第二節(jié) 新時(shí)代背景下的思政教育
第三節(jié) 實(shí)踐理念下的思政教育
第二章高校實(shí)踐思政教育理念的探究
節(jié) 實(shí)踐思政的理論
第二節(jié) 實(shí)踐思政教育理念的自覺探索
第三節(jié) 實(shí)踐思政教育理念的價(jià)值意蘊(yùn)
第四節(jié) 實(shí)踐思政教育理念的教育形式
第三章高校實(shí)踐思政教育模式的理論基礎(chǔ)
節(jié) 實(shí)踐思政視野下的馬克思主義理論依據(jù)
第二節(jié) 實(shí)踐思政視野下的教育理論依據(jù)
第四章高校實(shí)踐思政教育的基本向度
節(jié) 打通思政育人“后一公里”
第二節(jié) 營造三維互動(dòng)施教場(chǎng)域
第三節(jié) 構(gòu)建大思政協(xié)同育人格局
第四節(jié) 堅(jiān)持實(shí)踐思政教學(xué)改革六項(xiàng)原則
第五章高校實(shí)踐思政教育的內(nèi)容和功能
節(jié) 激勵(lì)與引導(dǎo)：凝聚大學(xué)生價(jià)值觀念共識(shí)
第二節(jié) 熏陶與涵養(yǎng)：加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)
第三節(jié) 提升與發(fā)展：提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力
第四節(jié) 啟蒙與矯正：促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展進(jìn)程
第六章高校實(shí)踐思政教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系
節(jié) 高校社會(huì)實(shí)踐教學(xué)考核體系的現(xiàn)有問題
第二節(jié) 實(shí)踐思政教學(xué)考核體系的意義和功能
第三節(jié) 實(shí)踐思政教學(xué)考核體系的基本原則
第四節(jié) 構(gòu)建合理的高校實(shí)踐思政教學(xué)考核體系
第七章高校實(shí)踐思政建設(shè)的保障機(jī)制
節(jié) 高校實(shí)踐思政建設(shè)的管理保障
第二節(jié) 高校實(shí)踐思政建設(shè)的政策保障
第三節(jié) 高校實(shí)踐思政建設(shè)的師資保障
第八章山東財(cái)經(jīng)大學(xué)“1145”實(shí)踐思政育人的模式構(gòu)建和實(shí)施路徑
節(jié) 一個(gè)主題：堅(jiān)持立德樹人的育人根本
第二節(jié) 一條主線：打造“三千計(jì)劃”實(shí)踐育人特色品牌
第三節(jié) 四個(gè)平臺(tái)：扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐思政平臺(tái)建設(shè)
第四節(jié) 五個(gè)抓手：加快構(gòu)筑高校實(shí)踐思政有效載體
參考文獻(xiàn)
后記