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內(nèi)容簡介

　　本書將定量研究的問卷調(diào)查法與質(zhì)性研究的訪談法相結合，對“95后”大學生的勞動目的意義觀、勞動榮辱觀、勞動分工觀、創(chuàng)新勞動觀及對勞動相關社會問題的認識進行了全面深入的考察。結論顯示，“95后”大學生的勞動觀相對比較積極，但部分大學生的勞動觀還存在消極傾向，有些大學生對勞動相關認識還不夠清楚。大學生勞動觀的形成主要受個體特征、學校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等方面因素的影響。學校勞動觀教育、家庭勞動觀教育及社會勞動觀教育存在的問題也是影響“95后”大學生勞動觀形成的重要因素。本書從更新勞動觀教育的理念、確立勞動觀教育的新目標，遵循勞動觀教育基本原則、豐富勞動觀教育的內(nèi)容、拓寬勞動觀教育的途徑、同時做好勞動觀教育保障工作等方面提出了增強“95后”大學生勞動觀教育實效性的具體路徑。

作者簡介

　　鄭銀鳳，女，1981年生，漢族，四川岳池人。2005年本科畢業(yè)于西華師范大學漢語言文學專業(yè)，獲文學學士學位；2008年碩士畢業(yè)于西南大學課程與教學論專業(yè)，獲教育學碩士學位；2016年博士畢業(yè)于西南交通大學思想政治教育專業(yè)，獲法學博士學位。現(xiàn)為西華師范大學馬克思主義學院副教授。發(fā)表學術論文多篇。

圖書目錄

第一章勞動及勞動觀概述
第一節(jié) 勞動概述
第二節(jié) 勞動觀與勞動觀教育
第二章勞動觀教育的思想淵源及新中國成立以來的勞動觀教育
第一節(jié) 勞動觀教育的思想淵源
第二節(jié) 新中國成立以來的勞動觀教育
第三章 “95后”大學生勞動觀現(xiàn)狀及其影響因素
第一節(jié) 調(diào)查問卷與訪談方法概述
第二節(jié) “95后”大學生勞動觀現(xiàn)狀
第三節(jié) “95后”大學生勞動觀的影響因素分析
第四章 “95后”大學生勞動觀教育存在的主要問題及原因
第一節(jié) “95后”大學生勞動觀教育存在的主要問題
第二節(jié) “95后”大學生勞動觀教育存在問題的原因
第五章 “95后”大學生勞動觀教育的理念、目標與原則
第一節(jié) “95后”大學生勞動觀教育的理念
第二節(jié) “95后”大學生勞動觀教育的目標
第三節(jié) “95后”大學生勞動觀教育的原則
第六章 “95后”大學生勞動觀教育的內(nèi)容、途徑與保障
第一節(jié) “95后”大學生勞動觀教育的內(nèi)容
第二節(jié) “95后”大學生勞動觀教育的途徑
第三節(jié) “95后”大學生勞動觀教育的保障
主要參考文獻
附錄