本書將定量研究的問卷調(diào)查法與質(zhì)性研究的訪談法相結(jié)合，對“95后”大學(xué)生的勞動目的意義觀、勞動榮辱觀、勞動分工觀、創(chuàng)新勞動觀及對勞動相關(guān)社會問題的認(rèn)識進(jìn)行了全面深入的考察。結(jié)論顯示，“95后”大學(xué)生的勞動觀相對比較積極，但部分大學(xué)生的勞動觀還存在消極傾向，有些大學(xué)生對勞動相關(guān)認(rèn)識還不夠清楚。大學(xué)生勞動觀的形成主要受個體特征、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等方面因素的影響。學(xué)校勞動觀教育、家庭勞動觀教育及社會勞動觀教育存在的問題也是影響“95后”大學(xué)生勞動觀形成的重要因素。本書從更新勞動觀教育的理念、確立勞動觀教育的新目標(biāo)，遵循勞動觀教育基本原則、豐富勞動觀教育的內(nèi)容、拓寬勞動觀教育的途徑、同時做好勞動觀教育保障工作等方面提出了增強(qiáng)“95后”大學(xué)生勞動觀教育實(shí)效性的具體路徑。
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號 