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內(nèi)容簡介

　　《海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口述》一書共分為海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、高校圖書館開展口述文獻資源建設(shè)的意義、價值和策略、自由的歌唱：海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“崖州民歌”、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)疍家咸水歌調(diào)查報告、、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、海南高校圖書館在黎族舞蹈保護發(fā)展中的作用與策略研究等內(nèi)容進行了敘述，是筆者二人嘗試把理論研究與實踐調(diào)研相結(jié)合，從文獻的角度，探討高校利用口述文獻服務(wù)海南地方文化的新方法。寫作用的是“從實踐中來，到實踐中去”的研究思想，前部分是理論，后部分是訪談實錄，理論研究深深扎根根于傳承人的實踐訪談，訪談而來的傳承人的成果經(jīng)驗又推動理論研究的發(fā)展。

作者簡介

　　胡愛民男，1976年12月出生，副研究館員職稱，高等教育學碩士，現(xiàn)任海南省高校圖工委信息素質(zhì)教育專業(yè)委員會副主任。研究方向為大學生信息素質(zhì)教育和信息化建設(shè)、閱讀推廣、海南地方文化、民族文獻的數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用推廣。至今出版學術(shù)著作3部，主持完成省級（及以上）課題3項，參加國家、省、市級課題十多項，發(fā)表學術(shù)論文15篇。

圖書目錄

章海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)..
一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(非遺)1
二、海南非遺現(xiàn)狀 2
第二章高校圖書館開展口述文獻資源建設(shè)的意義、價值和策略
一、口述史概論 9
二、口述史的發(fā)展歷程 10
三、口述文獻的特點和價值 13
四、高校圖書館開展口述文獻服務(wù)的必要性與可行性17
五、高校圖書館口述文獻服務(wù)的內(nèi)容與意義19
六、高校圖書館開展口述文獻服務(wù)的問題與策略27
七、結(jié)語35
第三章自由的歌唱:海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“崖州民歌”
一、崖州民歌36
二、崖州民歌流傳的地域及其文化38
三、崖州民歌的研究39
四、崖州民歌的文化淵源40
海南非物質(zhì)文化遣產(chǎn)口述文獻研究>>>
五、崖州民歌的藝術(shù)特征44
六、崖州民歌傳承人訪談?wù)Z錄精選50
七、崖州民歌的現(xiàn)代傳承54
八、崖州民歌的民間美育價值62
九、結(jié)語 67
口述史崖州民歌的變遷與時代傳承
第四章海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)疍家咸水歌調(diào)查報告..
一、咸水歌的文化淵源99
二、咸水歌的藝術(shù)特征 100
三、咸水歌的題材類型 101
四、咸水歌的功能 109
五、咸水歌的傳承保護116
口述史三亞疍家漁民生活的變遷與咸水歌的時代傳承
第五章海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
一、歷史淵源161
二、黎錦工藝162
三、圖案與藝術(shù)173
四、黎錦的重要價值176
五、傳承與發(fā)展 177
口述史古老的黎錦，神秘的傳承..........
第六章海南高校圖書館在黎族舞蹈保護發(fā)展中的作用與策略研究

一、問題與現(xiàn)狀2152
二、海南黎族舞蹈的特點與價值 216
三、海南高校圖書館開展黎族舞蹈保護發(fā)展的策略219
四、結(jié)語221
附錄一海南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人名錄
附錄二南省省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人名錄..
附錄三傳承人口述史訪談大綱......
附錄四中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法
后記