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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人類的心理活動(dòng)有一個(gè)共同之處：我們不可能每時(shí)每刻都活在當(dāng)下。我們?cè)缒晔苓^的心理創(chuàng)傷有明顯的侵犯，如身體虐待；也有隱形創(chuàng)傷，如在要求嚴(yán)苛的環(huán)境中長(zhǎng)大、毫無預(yù)料地被羞辱、一部分性格或需求被完全禁止、情緒被忽視，等等，在成長(zhǎng)過程中重復(fù)發(fā)生并累積起來，逐漸摧毀我們的安全感和自尊心。曾經(jīng)壓抑的創(chuàng)傷和沒能釋懷的過往，在相似的情境下會(huì)被喚醒，引起強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)。這時(shí)我們的行為或話語，很容易傷到我們親近的人，包括我們的孩子。我們會(huì)不自覺地從受害者，變成加害者。作者指出，人是關(guān)系性的存在。他在探討人類關(guān)系復(fù)雜性的同時(shí)，從深度的自我探索開始，修復(fù)內(nèi)在的依戀模式，進(jìn)而提高心智化的程度與認(rèn)知自信，培養(yǎng)共情能力，讓我們?cè)诋?dāng)下與未來更好地經(jīng)營(yíng)關(guān)系。重要的是，你要相信，每個(gè)人都有療愈自己的能力。

作者簡(jiǎn)介

　　卡洛斯·皮提亞斯·薩爾瓦他擁有心理學(xué)博士學(xué)位，大學(xué)教授，也是大學(xué)家庭研究所的成員。8年來，他一直在負(fù)責(zé)“聯(lián)盟：改善早期聯(lián)系”，這是一個(gè)專注于與弱勢(shì)家庭以及幼兒園和學(xué)前學(xué)校建立聯(lián)系的干預(yù)項(xiàng)目。他是《聯(lián)盟：加強(qiáng)和修復(fù)早期聯(lián)系》（Gedisa， 2008）一書的合著者。他為兒童、青少年和成人提供私人心理治療。他是《開放精神分析》雜志的編輯委員會(huì)成員。他發(fā)表過關(guān)于早期關(guān)系創(chuàng)傷、以情感為中心的心理治療、與家長(zhǎng)團(tuán)體的治療工作，或在風(fēng)險(xiǎn)條件下養(yǎng)育子女的知識(shí)性和研究性文章。

圖書目錄

引言 / 001
第　1部分
生命早期的情感聯(lián)系　/　011
第　1章關(guān)系：個(gè)人成長(zhǎng)的核心 /　013
第　2章安全感畫像 /　019
第3章　從外部到內(nèi)部：內(nèi)部關(guān)系模式的建立 /　058
第4章　適應(yīng)期望：依戀風(fēng)格 /　067
第　2部分
早期心理創(chuàng)傷、依戀紊亂和重構(gòu)策略　/　073
第5章　受到威脅的安全感的四個(gè)維度 /　077
第6　章依戀紊亂及其與心理創(chuàng)傷的關(guān)系 /　084
第7　章創(chuàng)傷、防衛(wèi)和傳遞：有心理創(chuàng)傷的父母的內(nèi)心世界 /　108
第8　章想象中的互動(dòng)、心智化的事物和不被承認(rèn)的動(dòng)態(tài) /　129
第9　章不安全和創(chuàng)傷的惡性循環(huán) /　148
第　10 章早期創(chuàng)傷對(duì)成長(zhǎng)的影響 /　153
第　11 章恢復(fù)控制：依戀策略的重構(gòu) /　174
第　12 章創(chuàng)傷傳遞的不連續(xù)性路徑 /　180
第3　部分
加強(qiáng)和修復(fù)早期關(guān)系：以情感連接為中心的干預(yù)原則和技術(shù)　/　187
第　13 章如何加強(qiáng)和修復(fù)早期關(guān)系 /　190
第　14 章一個(gè)獨(dú)特的臨床環(huán)境 /　196
第　15 章對(duì)父母進(jìn)行治療工作的安全環(huán)境 /　205
第　16 章以聯(lián)系為中心的心理治療的三種技術(shù)方法 /　252
致謝　/　289
參考文獻(xiàn)