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內(nèi)容簡介

　　本書是2021年以來基于田野調(diào)查對歐洲華裔子女的中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的研究成果，通過問卷調(diào)查法、意、西等歐洲七國華裔子女的中文學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)時間、中文水平、中文重要性認同等現(xiàn)狀，訪談海外華校校長、一線教師、華裔青少年家長等展開調(diào)研。本書對歐洲華文教育現(xiàn)狀及存在的問題進行了討論，提出了切實可行的對策和建議，為了解和研究歐洲華文教育發(fā)展提供一個窗口，以期促進包括歐洲在內(nèi)的世界華文教育的國別比較研究。

作者簡介

　　楊志玲女，語言學(xué)碩士，溫州大學(xué)外國語學(xué)院講師、溫州大學(xué)僑務(wù)公共外交研究所成員、美國紐約州立大學(xué)訪問學(xué)者。研究方向為認知語言學(xué)、海外華文教育。曾主持或參與浙江省教育廳、溫州市科技局、溫州市社科聯(lián)、溫州大學(xué)社科和教改項目等各級項目，獲全國“外教社杯”微課比賽優(yōu)勝獎、浙江省高校微課比賽二等獎等獎項，在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表論文多篇。

圖書目錄

目錄

序
緒論

章　歐洲華裔子女中文現(xiàn)狀概述
　節(jié)　歐洲華文教育回顧
　第二節(jié)　漢字讀寫標準與語言認同
　第三節(jié)　歐洲華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的目的和意義
　第四節(jié)　歐洲華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的研究方法

第二章　法國
　節(jié)　法國中文學(xué)校發(fā)展情況
　第二節(jié)　法國華裔學(xué)生就讀學(xué)校狀況調(diào)查
　第三節(jié)　法國華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀統(tǒng)計分析與討論
　第四節(jié)　總結(jié)

第三章　意大利
　節(jié)　意大利中文學(xué)校發(fā)展情況
　第二節(jié)　意大利華裔學(xué)生就讀學(xué)校狀況調(diào)查
　第三節(jié)　意大利華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀統(tǒng)計分析與討論
　第四節(jié)　總結(jié)

第四章　西班牙
　節(jié)　西班牙中文學(xué)校發(fā)展情況
　第二節(jié)　西班牙華裔學(xué)生就讀學(xué)校狀況調(diào)查
　第三節(jié)　西班牙華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀統(tǒng)計分析與討論
　第四節(jié)總結(jié)

第五章　荷蘭
　節(jié)　荷蘭中文學(xué)校發(fā)展情況
　第二節(jié)　荷蘭華裔學(xué)生就讀問卷發(fā)放
　第三節(jié)　荷蘭華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀統(tǒng)計分析與討論
　第四節(jié)　總結(jié)

第六章　希臘
　節(jié)　希臘中文學(xué)校發(fā)展情況
　第二節(jié)　希臘華裔學(xué)生就讀問卷發(fā)放
　第三節(jié)　希臘華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀統(tǒng)計分析與討論
　第四節(jié)　總結(jié)

第七章　匈牙利
　節(jié)　匈牙利中文學(xué)校發(fā)展情況
　第二節(jié)　匈牙利華裔學(xué)生就讀問卷發(fā)放
　第三節(jié)　匈牙利華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀統(tǒng)計分析與討論
　第四節(jié)　總結(jié)

第八章　羅馬尼亞
　節(jié)　羅馬尼亞中文學(xué)校發(fā)展情況
　第二節(jié)　羅馬尼亞華裔學(xué)生就讀問卷發(fā)放
　第三節(jié)　羅馬尼亞華裔子女中文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀統(tǒng)計分析與討論
　第四節(jié)　總結(jié)

參考文獻
附錄
　海外國學(xué)推廣探索
　國學(xué)推廣外媒報道
　調(diào)查問卷
　訪談提綱