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內(nèi)容簡介

　　本書研究和討論了教育政策分析學科的若干基本理論問題，重點分析了當代中國及世界范圍內(nèi)教育政策研究領域的前沿問題和學科發(fā)展的進展。全書共六章，分別介紹了教育政策學科發(fā)展的歷史、趨勢與主要特點，分析了教育政策研究的范式、發(fā)展趨勢，特別是我國教育政策的轉型問題，以及教育政策研究中的事實與價值、國家與市場、人性與制度的關系問題等。本書還對當代中國教育政策研究與實踐中的若干核心問題如教育質量、教育創(chuàng)新、教育評價改革等進行了較為系統(tǒng)的分析，并討論了人工智能時代教育政策學科可能的變革趨勢。本書適合教育學與教育政策學領域的研究者、教學工作者、研究生，以及教育政策實踐領域的決策者、執(zhí)行者與評估者等研讀。

作者簡介

　　劉復興，教授、博士生導師，中國人民大學教育學院院長、新時代中國特色社會主義教育研究中心主任，中國地方教育史志研究會副會長，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會高等教育專業(yè)委員會副理事長，中國教育學會教育政策與法律研究分會副會長，中國學位與研究生教育學會學術委員會委員，入選2006年教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”。主要研究領域為教育政策分析、教育學原理、中國特色社會主義教育政策。著（主編）有《教育政策的價值分析》《改革開放30年中國教育紀實》《國外教育政策研究基本文獻講讀》《延長義務教育年限研究》《新時代馬克思主義教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展研究》等著作多部，發(fā)表學術論文數(shù)十篇。主持教育部哲學社會科學研究重大課題委托項目“中國特色社會主義教育發(fā)展道路研究”等數(shù)十個科研項目的研究工作。

圖書目錄

目錄
章導論
一、教育政策學科及其研究始終不斷發(fā)展變化
二、教育政策分析的前沿問題及理論邏輯
第二章教育政策研究的范式與教育政策的轉型
一、教育政策研究的范式
二、教育政策的轉型
第三章教育政策研究的三個基本理論問題
一、事實與價值的關系
二、國家與市場的關系
三、人性與制度的關系
第四章當代中國教育政策的理論與實踐問題
一、教育公平問題
二、教育質量問題
三、創(chuàng)新發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題
四、教育評價問題
五、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化問題
六、新時代基礎教育的結構性變革
七、延長我國義務教育年限
八、中國特色社會主義教育發(fā)展道路的基本特點與基本經(jīng)驗
九、堅持黨對教育事業(yè)的全面領導
第五章國外教育政策研究的新問題與新趨勢
一、價值觀、質量與教育政策
二、教育政策與教育改革
三、政府的高等教育治理
四、全球化與教育政策
五、教育政策研究方法的變革
六、教育利益相關者與教育政策
七、教育政策與其他學科領域
第六章教育與機器的關系以及算法時代的教育政策
一、教育學需要面對一個新的主題
二、關于教育與機器的關系命題的幾個基本要點
三、教育學及其研究需要做出變革
參考文獻
后記