漢語國際教育學(xué)報(bào)（第十輯）

目錄
語言本體研究
話語標(biāo)記的主觀性差異與等級及其在漢語教學(xué)中的應(yīng)用  潘先軍（3）
從語篇角度看初級漢語教學(xué)中“著”字結(jié)構(gòu)的背景化功能  竇玉榮（25）
人稱代詞“人家”的人際功能  劉燁（49）
情態(tài)動詞否定的英漢對比  何潔（68）
漢語教學(xué)研究
疫情期間中外碩博士同上一門專業(yè)課教學(xué)案例記錄和分析  李勝梅（85）
從東西方學(xué)習(xí)者的需求看漢語作為二語寫作教材的專業(yè)性  吳雙（100）
第二語言能力標(biāo)準(zhǔn)文本類型選擇的考察與分析  王鴻濱  趙力慧（122）
學(xué)習(xí)者研究
留學(xué)生漢語學(xué)術(shù)寫作中的身份與聲音發(fā)展敘事研究
—以一名俄羅斯研究生為個案  王夢笛  黃建濱（143）
東干族留學(xué)生普通話雙音節(jié)聲調(diào)感知研究  康小明  武和平（165）
大學(xué)中文課堂學(xué)習(xí)中“前排生”現(xiàn)象的質(zhì)性研究  龐震  張迪  李荔波（193）
語言教師研究
語言教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識與教學(xué)理念關(guān)系的調(diào)查研究  楊曉宇（211）
更名聲明  （229）