語法、語義與語用的習得：基于論元結(jié)構(gòu)與量化邏輯的研究

　　基于自然語料庫語言與語言測試結(jié)果，本書從語言共性與差異、語言習得的“先天”與“后天”、語言研究中的柏拉圖問題等開啟討論，聚焦到動詞與動詞論元結(jié)構(gòu)的習得研究，著重關(guān)注在漢語中具有顯著特征的結(jié)構(gòu)、非主導(dǎo)語序等，后聯(lián)系到與論元特征和語序特點相關(guān)的量化詞語的邏輯意義與語用意義的習得。本書力圖從認知和語言層級的論元結(jié)構(gòu)與量化邏輯的實證語料中捋析并論證兩類抽象知識習得過程中的規(guī)則性與相似性。

　　范莉，中央財經(jīng)大學教授，碩士研究生導(dǎo)師，。2013年以來，主持國家社科基金項目1項，主持教育部社科基金項目1項，主持中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助項目2項，獲國家留學基金委“國際區(qū)域問題研究及外語高層次人才培養(yǎng)項目”全額資助1項；以獨立作者或作者身份在Lingua、Language in Society等SSCI和CSSCI期刊上發(fā)表論文數(shù)篇。