扎根城市，語(yǔ)言鋪路：流動(dòng)學(xué)前兒童的語(yǔ)言化生存

　　本研究通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，真實(shí)的案例和實(shí)地調(diào)研展現(xiàn)流動(dòng)人口和流動(dòng)學(xué)前兒童的生活處境，及其語(yǔ)言方面的存在問(wèn)題，真實(shí)展現(xiàn)了流動(dòng)學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀和其賴以成長(zhǎng)的家庭和幼兒園的語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，引用國(guó)外同類條件下兒童的語(yǔ)言研究和腦科學(xué)研究的成果論證了早期語(yǔ)言教育對(duì)一個(gè)人一生成長(zhǎng)的重要性，告誡家長(zhǎng)和社會(huì)重視兒童的早期語(yǔ)言教育，避免以往教育中出現(xiàn)的誤區(qū)，并為改善流動(dòng)學(xué)前兒童的語(yǔ)言教育問(wèn)題提出了建議。本文認(rèn)為，流動(dòng)學(xué)前兒童的語(yǔ)言問(wèn)題與其說(shuō)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下導(dǎo)致的問(wèn)題，不如說(shuō)是父母語(yǔ)言使用引發(fā)的問(wèn)題，所以建議教育要回歸家庭，首先要開發(fā)和利用好父母的語(yǔ)言。為了方便使用，作者呈現(xiàn)了兒童語(yǔ)言發(fā)展的一般規(guī)律，并為打消家長(zhǎng)對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的焦慮和擔(dān)心，對(duì)各個(gè)年齡段的語(yǔ)言發(fā)展要求和具體訓(xùn)練方法進(jìn)行了論述，以方便讀者參考使用。

　　尹靜，女，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、兒童語(yǔ)言習(xí)得與教學(xué)，畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言研究所，美國(guó)密西根大學(xué)人類成長(zhǎng)與發(fā)展中心聯(lián)合培養(yǎng)博士?，F(xiàn)就職于北京交通大學(xué)語(yǔ)言與傳播學(xué)院。在《學(xué)前教育研究》《中國(guó)特殊教育》《中國(guó)語(yǔ)言生活綠皮書》等雜志發(fā)表論文數(shù)篇，著有《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的童語(yǔ)習(xí)得》一書。主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)項(xiàng)目十余項(xiàng)；參與省部級(jí)重大項(xiàng)目1項(xiàng)，中央高校重大項(xiàng)目1項(xiàng)，其它國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)。