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內(nèi)容簡介

　　本書從歐洲各種語言的起源和相互關(guān)系談起，接著論述語言與集體認(rèn)同特別是民族主義的聯(lián)系，各種大語言和小語言在各國的使用情況，以及各國的語言政策，呼吁人們對(duì)語言差異應(yīng)當(dāng)持“恪守與開放”相平衡的態(tài)度。作者重點(diǎn)關(guān)注歐盟建設(shè)中的語言政策問題，認(rèn)為歐盟統(tǒng)一建設(shè)“只能從語言文化差異性和尊重這種差異性出發(fā)”，并把歐洲共同的歷史文化及雙語和多語教育，提高到如同經(jīng)濟(jì)一體化、政治和法律規(guī)范建設(shè)同樣重要的高度。作者還談到了涉及語言教育的其他方面，如當(dāng)代新技術(shù)對(duì)語言和語言教學(xué)的影響，以及語言教學(xué)的新方法和新方向。

作者簡介

　　作者簡介米格爾.西關(guān)（ Miquel Siguan），巴塞羅那大學(xué)心理學(xué)終身教授，榮體教授自由學(xué)院院士，歐洲科學(xué)院院士。其語言學(xué)著作還有《多語言的西班牙》和《雙語主義與多語接觸》等。I譯者簡介朱倫，中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)文學(xué)院特聘教授，中國社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所研究員。主要譯著有《西班牙現(xiàn)代史論》《哥倫布傳》《政治人類學(xué)導(dǎo)論》《阿茲特克文明》《民族主義與領(lǐng)土》《美洲人類的起源》《中國民族志》（西班牙文）等：主要著作有《民族共治一民族政治學(xué)的新命題》，主編《五十國民族政策研究》《世界民族》（8卷）等。李思淵，上海外國語大學(xué)語言研究院語言政策與語言戰(zhàn)略專業(yè)博士。李鹿，浙江外國語學(xué)院西語學(xué)院講師，西班牙語語言文學(xué)專業(yè)碩士。陳嵐，浙江外國語學(xué)院拉丁美洲研究所講師，國際關(guān)系專業(yè)博士。

圖書目錄

章歷史根源
  千姿百態(tài)的景象
  共同的起源：各種印歐語言
  拉丁語：羅馬帝國的語言
  拉丁語：教會(huì)語言與文雅語言
  民眾語言的興起
  鞏固的因素
第二章國族語言與語言國族主義
  政治統(tǒng)一與語言統(tǒng)一
  帝國與各種語言
  語言國族主義
  語言振興與國族振興
  結(jié)論
第三章統(tǒng)一性與多樣性：歐洲國家的語言政策
  類型劃分
  作為目標(biāo)的單語主義
  保護(hù)少數(shù)人語言
  語言自治
  語言聯(lián)邦主義
  制度性多語主義
  推行和捍衛(wèi)國家語言
第四章歐洲的語言與社會(huì)
  語言共存：大語言與小語言
  本國人與外國人
  世界性社會(huì)
第五章語言的生命
  規(guī)范弱化
  維護(hù)純正與匯合趨勢(shì)
  書寫簡化
  正字法合理化
  信息系統(tǒng)與語言
  自動(dòng)翻譯
第六章國際交際語言
  拉丁語被替代與英語的上升
  當(dāng)代社會(huì)中的英語
  各種人工語言
  有關(guān)英語的爭(zhēng)論
第七章歐洲各機(jī)構(gòu)的語言政策
  歐盟使用的語言
  外國語言的接受
  歐盟與其他歐洲語言
  涉及語言問題的行為
  歐洲理事會(huì)與語言
第八章歐洲的語言與教學(xué)
  教學(xué)計(jì)劃中的語言
  教授的語言
  方法與目標(biāo)
結(jié)論歐洲統(tǒng)一性與語言多樣性
參考文獻(xiàn)
國際互聯(lián)網(wǎng)資訊