了不起的敏感期：3-6歲蒙臺(tái)梭利養(yǎng)育法

章3—6 歲孩子的5 個(gè)敏感期
1.孩子成長(zhǎng)的 4 個(gè)階段
無(wú)意識(shí)的記憶與有意識(shí)的記憶
2.蒙臺(tái)梭利教育的核心：敏感期
故事專(zhuān)欄 不懂蒙臺(tái)梭利教育也沒(méi)關(guān)系
3.從運(yùn)動(dòng)敏感期到日常生活的練習(xí)
4.從運(yùn)動(dòng)敏感期的實(shí)踐到活動(dòng)形式的調(diào)整
有關(guān)“折”的活動(dòng)（3 歲開(kāi)始）
“剪”是手眼并用的活動(dòng)2
“粘貼”的樂(lè)趣
縫（4 歲開(kāi)始）
結(jié)繩與編織（4 歲開(kāi)始）
為什么同一種活動(dòng)反復(fù)多次才有益于大腦？
5.從運(yùn)動(dòng)敏感期到關(guān)注自己
寫(xiě)一個(gè)觀察孩子成長(zhǎng)的筆記
6.從運(yùn)動(dòng)敏感期到關(guān)注周?chē)?br />7.感覺(jué)敏感期的表現(xiàn)
掌握邏輯思維的 3 個(gè)階段
8.感覺(jué)敏感期的五感練習(xí)
視覺(jué)
顏色
觸覺(jué)
聽(tīng)覺(jué)
味覺(jué)
嗅覺(jué)
9.語(yǔ)言敏感期
10.書(shū)寫(xiě)敏感期
11.閱讀敏感期
12.是否應(yīng)該提早進(jìn)行英語(yǔ)教育
英語(yǔ)教育的兩大重要性
幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弊端
那怎么辦才好呢？
13.數(shù)字敏感期
實(shí)物、數(shù)詞、數(shù)字三者一致重要
家庭數(shù)學(xué)教育
灌輸“0”的概念（5 歲開(kāi)始）
14.數(shù)字敏感期的實(shí)踐方法
15.探索科學(xué)
16.感受自然和季節(jié)
故事專(zhuān)欄 蒙臺(tái)梭利教育中父親的角色
17.審視環(huán)境
告訴孩子如何選玩具
18.文化、禮儀的敏感期
19.樹(shù)立正確價(jià)值觀的“倫理道德”
第二章 教育的終目的是讓孩子過(guò)得幸福
20.批評(píng)與表?yè)P(yáng)
蒙臺(tái)梭利教師不表?yè)P(yáng)孩子？
21.培養(yǎng)孩子的 10 句禁言
22.“男女之別”是否已經(jīng)過(guò)時(shí)
男孩子不適合蒙臺(tái)梭利教育？
蒙臺(tái)梭利學(xué)校是不是無(wú)法進(jìn)行集體活動(dòng)？
23.如何與智能設(shè)備打交道
24.上小學(xué)前的準(zhǔn)備
25.自我肯定感與對(duì)社會(huì)的肯定感
產(chǎn)生肯定感的瞬間
新時(shí)代要掌握什么樣的能力？
如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的肯定感？
26.兒童期、青春期與青年期
注意“幫團(tuán)時(shí)期”
27.“人的傾向性”
何謂“人的傾向性”？
28.為孩子制訂教育計(jì)劃
首都圈
地方城市
29.蒙臺(tái)梭利教師的 12 條心得
30.真正的全球化與世界和平