英才是怎樣煉成的

　　這是闡述智慧教育科學體系的一本書。智慧教育是開發(fā)和打開童孩和青少年的腦潛能這座智慧寶庫大門為目標的新一代教育科學。本書囊括了智慧教育科學的理念、模式、途徑和方法，尤其是較詳盡的闡述了智慧教育科學的三大法則。這三大法則是智慧教育科學的核心內(nèi)涵，是我長期研究和實踐證實的成果。研究成果論文獲得了國際權威教育研究機構SAI旗下的《IJACSA》評委會的高度評價和肯定，論文發(fā)表并頒發(fā)國際研究成果證書。這是闡述智慧教育科學體系的一本書。智慧教育是開發(fā)和打開童孩和青少年的腦潛能這座智慧寶庫大門為目標的新一代教育科學。本書囊括了智慧教育科學的理念、模式、途徑和方法，尤其是較詳盡的闡述了智慧教育科學的三大法則。這三大法則是智慧教育科學的核心內(nèi)涵，是我長期研究和實踐證實的成果。研究成果論文獲得了國際權威教育研究機構SAI旗下的《IJACSA》評委會的高度評價和肯定，論文發(fā)表并頒發(fā)國際研究成果證書。

　　施章袓，教授級高級工程師。曾在高校任教三十年。樹人大學信息科技學院前身的創(chuàng)辦人，連續(xù)擔任首任校長職務十年。上世紀七十年代末和八十年代初是我國高校《現(xiàn)代教育技術專業(yè)》體制首創(chuàng)者。