蒙臺梭利早期教育與教具操作

上篇 理論篇
項目一 蒙臺梭利教育法的形成與發(fā)展
任務一 蒙臺梭利生平
任務二 蒙臺梭利教育法的形成與傳播
項目二 蒙臺梭利教育理論
任務一 吸收性心智
任務二 人類傾向
任務三 敏感期
任務四 蒙臺梭利的發(fā)展理論
項目三 蒙臺梭利教師角色
任務一 蒙臺梭利教師的預備工作
任務二 蒙臺梭利教師的職責
任務三 蒙臺梭利教師的守則
項目四 蒙臺梭利教育環(huán)境
任務一 完備環(huán)境的定義及特征
任務二 蒙臺梭利教具的特點
項目五 蒙臺梭利教育五大領域
任務一 蒙臺梭利日常生活教育
任務二 蒙臺梭利感官教育
任務三 蒙臺梭利數(shù)學教育
任務四 蒙臺梭利語言教育
任務五 蒙臺梭利文化教育
下篇 實操篇
項目六 蒙臺梭利日常生活領域工作
任務一 日常生活領域前置預備活動的教具操作
任務二 日常生活領域照顧自己的教具操作
任務三 日常生活領域照顧環(huán)境的教具操作
任務四 日常生活領域優(yōu)雅與禮儀的教具操作
任務五 日常生活領域動作控制的教具操作
項目七 蒙臺梭利感官領域工作
任務一 感官領域視覺的教具操作
任務二 感官領域觸覺的教具操作
任務三 感官領域味覺的教具操作
任務四 感官領域嗅覺的教具操作
任務五 感官領域聽覺的教具操作
任務六 感官領域?qū)嶓w覺的教具操作
項目八 蒙臺梭利數(shù)學領域工作
任務一 數(shù)學領域0-10類型的教具操作
任務二 數(shù)學領域十進制類型的教具操作
任務三 數(shù)學領域連續(xù)數(shù)類型的教具操作
任務四 數(shù)學領域記憶數(shù)學類型的教具操作
項目九 蒙臺梭利語言領域工作
任務一 語言領域口語活動的教具操作
任務二 語言領域書寫預備活動的教具操作
任務三 語言領域書寫部分的教具操作
項目十 蒙臺梭利文化領域工作
任務一 地理世界教具操作活動
任務二 植物世界教具操作活動
任務三 科學世界教具操作活動
參考文獻
工作索引