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內(nèi)容簡介

　　我們?nèi)绾谓忉寖和砷L階段的各種變化？導致這些變化的依據(jù)又是什么？本書選取了13項經(jīng)典的兒童心理學研究的實驗，如波波玩偶實驗、棉花糖實驗、羅伯斯山洞實驗、新生兒模仿實驗、錯誤信念實驗、客體恒存性實驗、情緒識別實驗等，幾乎涵蓋了兒童心理最重要的方面，不僅涉及兒童間的合作與沖突關系、兒童的觀察與模仿學習，還涉及兒童對父母或成人的依戀情結、兒童的專注力與共情行為、理性活動與善惡判斷的起源等問題。書中的13項經(jīng)典實驗就如同13副藥方，即便不能完全對癥下藥，也足以讓家長及教育工作者獲得諸多啟示。

作者簡介

　　馬庫斯·鮑羅斯慕尼黑大學心理系教授，主要從事發(fā)展心理學與教育心理學的教學與研究工作。曾在2016年的國際嬰幼兒研究大會上榮獲杰出青年學者獎，2017年獲得了麥克唐納基金會著名人類認知學者獎。近幾年，他在發(fā)表了大量關于兒童心理研究論文的同時，還創(chuàng)作了一些通俗性學術著作，本書就是他近年的代表作之一。

圖書目錄

第 1 章兒童間的敵意：羅伯斯山洞實驗 1
該實驗讓我們更好地了解孩子們的群體行為，并向我們證明同伴對孩子的影響力究竟有多大。
第 2 章榜樣對孩子的影響有多重要：班杜拉波波玩偶實驗 13
通過簡單地觀察、模仿其他人的行為，就能塑造孩子的行為，可見父母的榜樣作用有多重要。
第 3 章嬰兒驚人的模仿本領：新生兒模仿實驗 25
出生2~3周的嬰兒已具備“讀取”他人行為和情緒的能力，并能被撫育者的一顰一笑所感染。
第 4 章孩子是如何學會理解他人的想法的：錯誤信念實驗 39
孩子多大才能明白別人的想法可能和自己的不一樣，或者能夠站在他人的角度去體會別人的想法呢？
第 5 章寶寶為什么對啥都感到新奇：客體恒存性實驗 55
在剛剛來到這個世界的嬰兒眼里，周圍的環(huán)境就像無厘頭的夢，即使最平常的事也會讓他們新奇不已。在嬰兒的眼中是沒有“客體恒存性”一說的。
第 6 章孩子早期的依戀類型：嬰兒陌生情境實驗 69
該實驗通過觀察孩子在陌生情境下的情緒行為反應，以確定孩子的依戀類型。而孩子早期與父母形成的依戀模式會影響其一生與他人的關系。
第 7 章自控力與延遲滿足：棉花糖實驗 79
該實驗證明，那些自控力強和能推遲享受的孩子，在未來往往比其他孩子要更成功。
第 8 章為什么有些嬰兒看到其他嬰兒哭，自己也會哭：情緒識別實驗 91
其實，嬰兒并不是純粹地以自我為中心的存在，他們從兩歲起就能夠參與他人的感受，并與他人共情。
第 9 章嬰兒是如何做到快速掌握一種語言的：嬰兒統(tǒng)計學習能力實驗 105
實驗證明，嬰兒比我們想象的更具學習能力，他們能通過經(jīng)驗習得知識。
第 10 章嬰兒如何準確地感知和處理他人的行為：泰迪熊和小皮球?qū)嶒? 117
實驗證明，人類在嬰兒期就能夠清楚地區(qū)分行為的目的性和無生命物體的運動。
第 11 章嬰兒會不會“理性地模仿”：用額頭開燈實驗 129
孩子生下來就會模仿，模仿是從他人的行為中學習的一種非常重要的方式。
第 12 章嬰兒能分辨善惡嗎：“幫助者”與“阻礙者”選擇實驗 143
人之初，是性本善還是性本惡？嬰兒會偏愛“好人”還是“壞人”？實驗證明，區(qū)分“幫助者”和“阻礙者”的能力對孩子今后步入社會與他人友好交往非常重要。
第 13 章親子間的手勢交流有多重要：親子手勢互動與兒童詞匯量實驗 157
這項研究表明，父母與孩子在幼兒期的前言語交流是不可或缺的。
參考文獻及擴展閱讀 167