新聞直通車：高級(jí)漢語(yǔ)新聞閱讀教程（上）

　　《高級(jí)漢語(yǔ)新聞閱讀閱讀》（上、下）適用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中高級(jí)階段的新聞教學(xué)，主要用于培養(yǎng)留學(xué)生的新聞閱讀能力。教材下列20個(gè)專題，包括經(jīng)濟(jì)、科技、交通、環(huán)境、社會(huì)、生活、教育、女性、養(yǎng)老等內(nèi)容。上冊(cè)和下冊(cè)各十課，一課即一個(gè)專題，每一專題由以下7部分構(gòu)成：新聞背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)、熱身、課文、生詞、課后練習(xí)、延伸閱讀。其中，課文和延伸閱讀部分的文章均選自國(guó)內(nèi)各大新聞媒體公開發(fā)行的報(bào)刊文章。本書特點(diǎn)：1.權(quán)威性強(qiáng)。該教材的文章均來(lái)自國(guó)內(nèi)正式發(fā)表或出版的報(bào)紙刊物，如《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《三聯(lián)生活周刊》等，因此，政治立場(chǎng)正確，代表中國(guó)官方通過規(guī)范的語(yǔ)言向留學(xué)生講好中國(guó)故事。2.時(shí)效性強(qiáng)。該教材共選用了2016年至2018年的文章33篇，占全部選文的83%，在最大程度上實(shí)現(xiàn)了新聞的時(shí)效性特點(diǎn)，從而能夠在很大程度上改善目前市場(chǎng)上新聞閱讀教材滯后性的現(xiàn)狀。3.真實(shí)性強(qiáng)。與其他留學(xué)生語(yǔ)言課程不同的是，該教材選用的文章均來(lái)自新聞媒體，除了依照學(xué)生水平進(jìn)行難易度的微調(diào)以外，盡量尊重新聞原來(lái)的真實(shí)性，使留學(xué)生了解到最為真實(shí)的中國(guó)社會(huì)。

　　于潔，北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)院教師。2001年在河北師范大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位（漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)），2004年在北京師范大學(xué)獲得碩士學(xué)位（漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)），2007年在北京語(yǔ)言大學(xué)獲得博士學(xué)位（漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)）。自2007年一直在北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)學(xué)院從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作（2008－2009年赴土耳其任教），教授的漢語(yǔ)課程有13種之多，主要有二年級(jí)的新聞?wù)Z言基礎(chǔ)，三年級(jí)的新聞閱讀、新聞視聽和文化專題討論，四年級(jí)的當(dāng)代中國(guó)話題等一系列中高級(jí)課程。主要研究領(lǐng)域?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及漢語(yǔ)言文字學(xué)。劉麗萍，北京語(yǔ)言大學(xué)副教授。2006年博士畢業(yè)于北京語(yǔ)言大學(xué)。主要研究方向?yàn)闈h語(yǔ)句法語(yǔ)義學(xué)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。曾主持完成校級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)，目前參與國(guó)家社科基金1項(xiàng)，教育部規(guī)劃基金1項(xiàng)。在《世界漢語(yǔ)教學(xué)》、《語(yǔ)言教學(xué)與研究》、《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》等期刊或論文集發(fā)表論文7篇，出版專著1部。長(zhǎng)期從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，參與編寫國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃教材1套。夏可心，日本關(guān)西大學(xué)大學(xué)院大眾傳媒專業(yè)畢業(yè)，曾任吉林電視臺(tái)節(jié)目編導(dǎo)5年，現(xiàn)為北京語(yǔ)言大學(xué)教師。主要從事留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，教授課程為新聞?wù)Z言基礎(chǔ)。