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內容簡介

　　《幼兒基本動作的發(fā)展干預研究》在動作發(fā)展的視角下，按照幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律，通過調查與分析找出幼兒基本動作發(fā)展中存在的主要問題，并有針對性地設計干預方案，最后通過教學實驗來驗證干預方案的實效性，討論影響動作發(fā)展的潛在機制，旨在為幼兒基本動作更科學的干預提供依據，同時也為學前教育體育活動課程改革提供實踐參考?！队變夯緞幼鞯陌l(fā)展干預研究》共七章，首章為導論，介紹幼兒基本動作的發(fā)展干預的時代背景，第二章介紹《幼兒基本動作的發(fā)展干預研究》的相關概念界定、研究現狀及研究設計，為下文作鋪墊。第三章是理論基礎部分，包括動態(tài)系統(tǒng)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論、認知發(fā)展游戲理論、動作發(fā)展理論模型、幼兒身心發(fā)展的特征與規(guī)律以及幼兒動作發(fā)展的特征與規(guī)律。第四章介紹現階段幼兒基本動作的發(fā)展水平及干預的現實需求，主要通過對西安市7所幼兒園的調查，總結其特征和存在的問題，為下文制訂干預方案打下基礎。第五章是干預方案的制訂，詳細闡述了干預方案制訂的依據、目標、原則、內容、活動方式、教師指導及負荷控制7個部分。第六章為干預效果的檢驗，選取西安市某幼兒園6個班的幼兒進行12周的教學實驗干預，對比分析干預前后幼兒基本動作發(fā)展的差異，驗證《幼兒基本動作的發(fā)展干預研究》設計干預方案的實施效果，總體表明采取的干預措施能夠有效提高幼兒基本動作的發(fā)展水平。第七章從學科角度分析影響幼兒基本動作發(fā)展的內在機制。

作者簡介

　　李陽，教育學博士，蘭州大學體育教研部老師。先后就讀于湖北文理學院、西安體育學院、北京體育大學。近年來一直從事幼兒動作學習與發(fā)展、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關研究。先后主持*人文社科項目1項，中央高?；究蒲许椖?項，蘭州大學教學改革項目1項目，甘肅省體育局社科項目1項。參與國家社科基金項目1項，省社科基金項目1項。參與編寫著作2部，在體育學術期刊和學術會議上發(fā)表學術論文10余篇。

圖書目錄

第一章導論：幼兒基本動作的發(fā)展干預的時代背景
一、國家對幼兒健康的重視與期盼
二、當前我國幼兒體育發(fā)展的現實困境
三、基本動作的發(fā)展對幼兒身心的促進作用
四、幼兒基本動作的發(fā)展干預價值
第二章幼兒基本動作的發(fā)展干預基本認知
一、幼兒基本動作的發(fā)展干預概念界定
二、幼兒基本動作的發(fā)展干預研究現狀
三、本書的思路及方法
第三章幼兒基本動作的發(fā)展干預理論基礎
一、動態(tài)系統(tǒng)理論
二、生態(tài)系統(tǒng)理論
三、認知發(fā)展游戲理論
四、動作發(fā)展理論模型
五、幼兒身心發(fā)展的特征與規(guī)律
六、幼兒動作發(fā)展的特征與規(guī)律
第四章現階段幼兒基本動作的發(fā)展水平及干預的現實需求
一、現階段幼兒動作的發(fā)展水平調查
二、現階段幼兒身體形態(tài)和身體素質發(fā)展水平調查
三、幼兒動作發(fā)展與身體素質關系分析
四、現階段幼兒基本動作的發(fā)展存在的問題
五、結論
第五章幼兒基本動作的發(fā)展干預方案制訂
一、幼兒基本動作的發(fā)展干預方案制訂依據
二、幼兒基本動作的發(fā)展干預方案目標構成
三、幼兒基本動作的發(fā)展干預方案制訂原則
四、幼兒基本動作的發(fā)展干預方案內容構建
五、幼兒基本動作的發(fā)展干預方案活動形式
六、幼兒基本動作的發(fā)展干預方案教師指導
七、幼兒基本動作的發(fā)展干預方案負荷控制
第六章幼兒基本動作的發(fā)展干預效果檢驗
一、幼兒基本動作的發(fā)展干預實驗過程
二、幼兒基本動作的發(fā)展干預效果對比
三、幼兒基本動作的發(fā)展干預效果原因分析
第七章影響幼兒基本動作發(fā)展的內在機制
一、生物學因素
二、教育學因素
三、心理學因素
四、環(huán)境因素
附錄
參考文獻