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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)研究》在動(dòng)作發(fā)展的視角下，按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，通過調(diào)查與分析找出幼兒基本動(dòng)作發(fā)展中存在的主要問題，并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)干預(yù)方案，最后通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證干預(yù)方案的實(shí)效性，討論影響動(dòng)作發(fā)展的潛在機(jī)制，旨在為幼兒基本動(dòng)作更科學(xué)的干預(yù)提供依據(jù)，同時(shí)也為學(xué)前教育體育活動(dòng)課程改革提供實(shí)踐參考?！队變夯緞?dòng)作的發(fā)展干預(yù)研究》共七章，首章為導(dǎo)論，介紹幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)的時(shí)代背景，第二章介紹《幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)研究》的相關(guān)概念界定、研究現(xiàn)狀及研究設(shè)計(jì)，為下文作鋪墊。第三章是理論基礎(chǔ)部分，包括動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論、認(rèn)知發(fā)展游戲理論、動(dòng)作發(fā)展理論模型、幼兒身心發(fā)展的特征與規(guī)律以及幼兒動(dòng)作發(fā)展的特征與規(guī)律。第四章介紹現(xiàn)階段幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展水平及干預(yù)的現(xiàn)實(shí)需求，主要通過對(duì)西安市7所幼兒園的調(diào)查，總結(jié)其特征和存在的問題，為下文制訂干預(yù)方案打下基礎(chǔ)。第五章是干預(yù)方案的制訂，詳細(xì)闡述了干預(yù)方案制訂的依據(jù)、目標(biāo)、原則、內(nèi)容、活動(dòng)方式、教師指導(dǎo)及負(fù)荷控制7個(gè)部分。第六章為干預(yù)效果的檢驗(yàn)，選取西安市某幼兒園6個(gè)班的幼兒進(jìn)行12周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)干預(yù)，對(duì)比分析干預(yù)前后幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的差異，驗(yàn)證《幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)研究》設(shè)計(jì)干預(yù)方案的實(shí)施效果，總體表明采取的干預(yù)措施能夠有效提高幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展水平。第七章從學(xué)科角度分析影響幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制。

作者簡(jiǎn)介

　　李陽(yáng)，教育學(xué)博士，蘭州大學(xué)體育教研部老師。先后就讀于湖北文理學(xué)院、西安體育學(xué)院、北京體育大學(xué)。近年來(lái)一直從事幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)與發(fā)展、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究。先后主持*人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，中央高?；究蒲许?xiàng)目2項(xiàng)，蘭州大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)目，甘肅省體育局社科項(xiàng)目1項(xiàng)。參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)。參與編寫著作2部，在體育學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論：幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)的時(shí)代背景
一、國(guó)家對(duì)幼兒健康的重視與期盼
二、當(dāng)前我國(guó)幼兒體育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境
三、基本動(dòng)作的發(fā)展對(duì)幼兒身心的促進(jìn)作用
四、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)價(jià)值
第二章幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)基本認(rèn)知
一、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)概念界定
二、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)研究現(xiàn)狀
三、本書的思路及方法
第三章幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)理論基礎(chǔ)
一、動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論
二、生態(tài)系統(tǒng)理論
三、認(rèn)知發(fā)展游戲理論
四、動(dòng)作發(fā)展理論模型
五、幼兒身心發(fā)展的特征與規(guī)律
六、幼兒動(dòng)作發(fā)展的特征與規(guī)律
第四章現(xiàn)階段幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展水平及干預(yù)的現(xiàn)實(shí)需求
一、現(xiàn)階段幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平調(diào)查
二、現(xiàn)階段幼兒身體形態(tài)和身體素質(zhì)發(fā)展水平調(diào)查
三、幼兒動(dòng)作發(fā)展與身體素質(zhì)關(guān)系分析
四、現(xiàn)階段幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展存在的問題
五、結(jié)論
第五章幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案制訂
一、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案制訂依據(jù)
二、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案目標(biāo)構(gòu)成
三、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案制訂原則
四、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案內(nèi)容構(gòu)建
五、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案活動(dòng)形式
六、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案教師指導(dǎo)
七、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)方案負(fù)荷控制
第六章幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)效果檢驗(yàn)
一、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)實(shí)驗(yàn)過程
二、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)效果對(duì)比
三、幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展干預(yù)效果原因分析
第七章影響幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
一、生物學(xué)因素
二、教育學(xué)因素
三、心理學(xué)因素
四、環(huán)境因素
附錄
參考文獻(xiàn)