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內(nèi)容簡介

　　把孩子送去培訓班，并不能讓孩子養(yǎng)成自主學習的好習慣！日本行為科學管理研究所所長首次公開改變20萬人的行為科學管理法，書中分享了47個讓孩子自主學習的習慣魔法，讓“不愛學習”的孩子愛上學習。本書利用行為科學管理法的“ABC模型”，通過“為孩子創(chuàng)造自主學習的環(huán)境”“引導孩子用高效的方法學習找到學習樂趣”“幫助孩子獲得成功體驗，提升孩子的學習動力”簡單三步，就能讓孩子愛上學習、自主學習！父母不能陪讀一輩子，優(yōu)秀的孩子都懂得自學。打開本書，靈活運用書中介紹的學習方法，幫助孩子養(yǎng)成受益終身的自主學習習慣，發(fā)現(xiàn)孩子的無限潛能吧！

作者簡介

　　[日] 石田淳日本研究行為科學管理di yi人美國行為分析學會（ABAI）會員、日本行為分析學會會員日本行為科學管理研究所所長、株式會社WILLPM International創(chuàng)始人他將科學分析人類行為的行為分析學和行為心理學的方法改進為“行為科學管理法”。這個方法獲得包括美國NASA和波音、福特等世界500強公司采用，在美國的企業(yè)界創(chuàng)造了輝煌的成績。除了擔任日本各大企業(yè)的顧問，還積極投身于教育領域，創(chuàng)辦“Personal Study”機構(gòu)，致力于推廣基于行為科學的實踐型教育手法。

圖書目錄

部分目錄
第①章將學習習慣轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習機制
模棱兩可的指令會讓孩子不知所措
告訴孩子具體應該怎么做......002
你是否在打擊孩子對學習的積極性
對孩子說“快去學習”毫無意義......005
了解孩子的作業(yè)掌握情況
重點關注孩子“懂沒懂”，而不是“做沒做”......007
觀察孩子是否在學習
坐在書桌前的時間≠學習時間......011
家長的表揚是孩子進步的動力
拆解大目標，讓孩子擺脫厭學情緒......013
打造學習的良性循環(huán)
用“ABC模型”讓孩子養(yǎng)成自主學習的習慣......015
父母給孩子最好的禮物是幫助孩子養(yǎng)成好習慣
幫助孩子克服懶惰......019

第②章創(chuàng)造能讓孩子自主學習的環(huán)境
學習習慣不好的孩子往往不擅長整理
創(chuàng)造能讓孩子靜心學習的環(huán)境......024
環(huán)境與遺傳因素對學習的影響同等重要
消除環(huán)境中妨礙孩子學習的因素......026
別把玩具放在書桌上
和孩子一起整理書桌......029
避免學習前先整理書桌的情況
學習后立即將書桌整理干凈......032
只要明確了放置地點，就能學會整理
陪孩子整理書包和文具盒......034
出門總是忘帶東西是因為習慣不好
教孩子養(yǎng)成列清單的習慣......036
家長陪伴孩子一起學習
孩子在客廳學習益處多多......039
培養(yǎng)孩子規(guī)律生活的意識
制訂學習計劃表......042
學習習慣一旦被打破，再養(yǎng)成就難了
放長假也不能破例......048
父母的言傳身教最重要
父母愛讀書，孩子才會愛學習......050