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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的寫(xiě)作以學(xué)生為主體，提出了“以聲音為綱、以功效為目”的“三段五步法”，將鋼琴演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練從一開(kāi)始就納入音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)、感受和審美層面，并給出一系列關(guān)節(jié)、指頭、手形、手腕、臂肩等生理機(jī)能訓(xùn)練的有效方法，有助于練習(xí)者打下堅(jiān)實(shí)、良好的基礎(chǔ)。本書(shū)還提出了眾多顏具深意和特色的觀念，如“逆向思維”“前瞻性練琴法”“三駕馬車(chē)”等；并將作曲與作曲理論相關(guān)知識(shí)融入鋼琴演奏的教學(xué)中，將音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的若干重要原則，如重復(fù)、變奏、對(duì)比、回旋、再現(xiàn)等，通過(guò)作品的詳細(xì)分析，闡明了這些原則在音樂(lè)作品和鋼琴演奏中的具體運(yùn)用。本書(shū)還提出了“結(jié)構(gòu)中的呼吸律動(dòng)”“復(fù)調(diào)音樂(lè)”，并涉及音樂(lè)的“體裁”及“鋼琴演奏的意念說(shuō)”等，這些內(nèi)容極大地?cái)U(kuò)充了單純的鋼琴技巧訓(xùn)練教學(xué)，從音樂(lè)本體到音樂(lè)審美，從機(jī)能訓(xùn)練到心理控制等方面，多方面地給予受教者以真知灼見(jiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　毛青南教授，中國(guó)知名作曲家、旅美鋼琴教育家，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂(lè)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、四川省鋼琴學(xué)會(huì)理事。曾擔(dān)任四川音樂(lè)學(xué)院作曲系主任、科研處副處長(zhǎng)?，F(xiàn)為美國(guó)鋼琴教師協(xié)會(huì)會(huì)員，深圳鋼琴學(xué)會(huì)會(huì)員。曾創(chuàng)辦美國(guó)休斯敦茱莉婭鋼琴音樂(lè)學(xué)校。學(xué)生在世界各地、各類(lèi)鋼琴比賽中獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)。2007年回國(guó)后又在深圳創(chuàng)辦了茱莉婭鋼琴藝術(shù)中心，培養(yǎng)了一批很好教師和眾多很好學(xué)生，在靠前、國(guó)內(nèi)各項(xiàng)比賽中獲得大獎(jiǎng)。毛教授長(zhǎng)期從事音樂(lè)教育及鋼琴、作曲專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，潛心研究鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)及演奏，并有《鋼琴是怎樣練成的》《鋼琴教學(xué)的捷徑》《貝多芬第九交響樂(lè)結(jié)構(gòu)分析》等論著出版。

圖書(shū)目錄

一
改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的思維邏輯
* 鋼琴是教出來(lái)的嗎
* 誰(shuí)是鋼琴教學(xué)中的主體
*“偷懶”能學(xué)好鋼琴嗎 0
* 什么是初學(xué)鋼琴的“三段五步法”
二
怎樣上好鋼琴教學(xué)的課
* 階段正確發(fā)聲的五步法
* 第二階段手指走步的五步法
* 第三階段手指跑動(dòng)的五步法
三
解決學(xué)琴痛點(diǎn)必須改變觀念
* 鋼琴教學(xué)中怎樣進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練
* 指導(dǎo)鋼琴練習(xí)的不二法門(mén)--“前瞻性”練琴法
* 怎樣把“提前量”練琴法用到教學(xué)中
*“高抬指”訓(xùn)練好嗎
*“慢練”的真正含義是什么
* 指法練習(xí)不容忽視
* 為什么練琴要制定目標(biāo)
* 什么是“抗干擾練琴法”
* 怎樣練好鋼琴的“六字經(jīng)”（聲音、放松、協(xié)調(diào)）
* 怎樣正確理解“放松”的含義
* 在教學(xué)中怎樣做到“協(xié)調(diào)”
四
如何駕馭“三駕馬車(chē)”
* 音樂(lè)中的想象力（駕馬車(chē)）
* 音樂(lè)中的情緒（第二駕馬車(chē)）
* 音樂(lè)中的張力（第三駕馬車(chē)）
五
鋼琴教學(xué)的第三選擇
* 為什么要對(duì)鋼琴教學(xué)做第三選擇
* 第三選擇的理論依據(jù)是什么
* 鋼琴教學(xué)的觀念論不是空穴來(lái)風(fēng)
* 鋼琴觀念論的實(shí)際應(yīng)用
* 怎樣讀懂演奏背后的思維
* 怎樣在鋼琴教學(xué)中體驗(yàn)綜合效應(yīng)
六
鋼琴教材搭配的新思路
* 用“互文理論”指導(dǎo)教材的選擇搭配
* 中醫(yī)藥方對(duì)鋼琴教材選擇搭配的啟迪
* 怎樣以聲音為核心去選擇搭配教材
* 鋼琴教材的屬性
* 鋼琴教學(xué)中對(duì)流派的分析
* 鋼琴教學(xué)中對(duì)風(fēng)格的分析
* 關(guān)于版本問(wèn)題的重新認(rèn)識(shí)
* 用“互文”觀點(diǎn)去創(chuàng)新不同的版本
七
教材搭配的新方法
* 滾動(dòng)循環(huán)搭配法
* 難易跳躍搭配法
* 疊加攻堅(jiān)搭配法
* 等待式搭配法
* 反芻式搭配法
* 考級(jí)曲目搭配法
* 音樂(lè)會(huì)曲目搭配法
* 比賽曲目搭配法
* 把握好教學(xué)進(jìn)度的階段性、周期性，才能選用好教材
八
鋼琴演奏技術(shù)中的另類(lèi)教學(xué)認(rèn)知
1．鋼琴家的追求--音色
* 改變音色的主要方法有哪些
* 音色的選擇與搭配如何在演奏中應(yīng)用
2．鋼琴的靈魂--踏板
* 踏板的作用為什么總被忽略
* 踏板的基本用法（右踏板）
* 中踏板和左踏板的功能與用法
* 肖邦使用踏板的個(gè)性與特點(diǎn)
* 為什么德彪西鋼琴作品中（原版）沒(méi)有踏板的標(biāo)記
* 如何教學(xué)生在鋼琴小品中使用踏板
3．音樂(lè)的天使--對(duì)裝飾音的重新認(rèn)識(shí)
* 裝飾音的基本分類(lèi)
* 怎樣演奏巴赫復(fù)調(diào)作品中的裝飾音奏法
* 怎樣演奏莫扎特《鋼琴奏鳴曲》中的裝飾音
* 怎樣演奏中國(guó)鋼琴作品中的裝飾音
4．怎樣正確理解鋼琴教學(xué)中的力度和速度
* 怎樣理解重量與力度的關(guān)系
* 怎樣理解爆發(fā)力與速度的關(guān)系
* 演奏中的“松”與“緊”會(huì)給速度帶來(lái)什么變化
* 什么是彈性速度
* 為什么說(shuō)漸快和漸慢是速度均勻的潤(rùn)滑劑
* 鋼琴教學(xué)中的心理速度
* 身體語(yǔ)言的速度密碼如何體現(xiàn)在演奏之中
* 重視手指的離鍵速度
九
音樂(lè)結(jié)構(gòu)的魅力
* 什么是音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)力
* 怎樣認(rèn)識(shí)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的軌跡
* 音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)原則
* 音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的變奏原則
* 音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的對(duì)比原則
* 音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的回旋原則
* 音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的再現(xiàn)原則
十
如何劃分音樂(lè)段落
* 什么是樂(lè)段劃分的依據(jù)
* 如何分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)的周期性
* 如何理解音樂(lè)進(jìn)行中的呼吸律動(dòng)
十一
為什么要重視復(fù)調(diào)教學(xué)
* 怎樣正確分析復(fù)調(diào)音樂(lè)結(jié)構(gòu)
* 什么是模仿式復(fù)調(diào)
* 什么是對(duì)比式復(fù)調(diào)
* 怎樣分析復(fù)調(diào)中的和聲
* 復(fù)調(diào)中常見(jiàn)的體裁
* 什么是卡農(nóng)曲
* 什么是創(chuàng)意曲
* 什么是賦格曲
十二
鋼琴演奏意念說(shuō)
* 為什么要把鋼琴意念說(shuō)列為教學(xué)內(nèi)容
* 如何培養(yǎng)學(xué)生的演奏意念
* 音樂(lè)發(fā)展的螺旋趨勢(shì)
* 音樂(lè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來(lái)的包容趨勢(shì)
后記
參考文獻(xiàn)