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內(nèi)容簡介

　　本書為國家社科基金青年項目“學(xué)者驅(qū)動的學(xué)術(shù)資源語義共享模式及其應(yīng)用”（17CTQ025）的很終成果。作者強(qiáng)調(diào)科學(xué)家和跨學(xué)科數(shù)據(jù)在組織結(jié)構(gòu)的互通互融，借助知識組織工具加強(qiáng)科學(xué)家和跨學(xué)科數(shù)據(jù)之間的語義關(guān)系的揭示，實(shí)現(xiàn)科學(xué)家自身和跨學(xué)科知識之間在不同環(huán)境下的深度組織與展示，為提供知識推薦奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，從而提高服務(wù)能力和控制能力，以致力于數(shù)據(jù)和知識能夠以很小粒度進(jìn)行共享，從而推動開放科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步。

作者簡介

　　樓雯，女，管理學(xué)博士，上海市晨光學(xué)者?，F(xiàn)任華東師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副教授、碩士生導(dǎo)師，中國索引學(xué)會理事，中國圖書館學(xué)會編譯出版委員會委員。研究興趣包括信息計量學(xué)、信息組織與可視化、科學(xué)社會學(xué)、科學(xué)交流等，擅長利用基于大規(guī)模學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)的定量分析方法研究科學(xué)交流中各部分的規(guī)律與特征。著有《語義圖書館知識檢索：方法與應(yīng)用》，在IPM、JIS、《中國圖書館學(xué)報》、《情報學(xué)報》等國內(nèi)外重要期刊與會議上發(fā)表論文50余篇；曾主持國家社科基金、上海市哲社項目等10余項課題；獲上海市圖書館學(xué)會青年成果優(yōu)秀獎、全國圖書情報創(chuàng)新案例大賽優(yōu)秀案例獎等。

圖書目錄

目錄
章學(xué)術(shù)資源的語義聚合及知識共享的基本問題研究\t1
1．1學(xué)術(shù)資源共享的系統(tǒng)分析3
1．1．1學(xué)術(shù)資源的內(nèi)涵與外延3
1．1．2學(xué)術(shù)資源共享的系統(tǒng)動力學(xué)分析5
1．2國內(nèi)外學(xué)術(shù)資源平臺概況17
1．2．1國內(nèi)學(xué)術(shù)資源平臺概況17
1．2．2國外學(xué)術(shù)資源平臺概況21
1．3學(xué)術(shù)資源平臺的知識共享30
1．3．1學(xué)術(shù)資源平臺與知識共享30
1．3．2學(xué)術(shù)資源平臺的知識共享模式32
1．3．3學(xué)術(shù)資源平臺知識共享模式的類型35
第2章學(xué)者層面的學(xué)術(shù)資源語義聚合模式研究39
2．1學(xué)者驅(qū)動型知識共享模式的提出41
2．1．1學(xué)者驅(qū)動型知識共享模式的內(nèi)涵與過程41
2．1．2學(xué)者驅(qū)動型知識共享模式的影響因素分析45
2．2學(xué)者驅(qū)動的學(xué)術(shù)資源平臺知識共享模式的特點(diǎn)49
2．2．1學(xué)者在學(xué)術(shù)資源知識共享平臺的行為分析49
2．2．2學(xué)者驅(qū)動的學(xué)術(shù)資源平臺知識共享的特征項56
2．2．3國內(nèi)外學(xué)者驅(qū)動的學(xué)術(shù)資源平臺知識共享的特點(diǎn)59
2．3學(xué)者驅(qū)動的知識共享語義聚合模式的實(shí)證研究67
2．3．1學(xué)者資源流動的知識共享模式研究67
2．3．2學(xué)者在學(xué)術(shù)交流中學(xué)術(shù)資源共享模式研究95
2．3．3國內(nèi)外中國學(xué)者的知識共享模式114
第3章數(shù)據(jù)層面的學(xué)術(shù)資源語義聚合模式研究137\t\t
3．1結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的語義聚合模式139
3．1．1學(xué)術(shù)期刊論文元數(shù)據(jù)分析139
3．1．2基于學(xué)者團(tuán)隊的高水平論文元數(shù)據(jù)分析141
3．1．3基于高水平論文元數(shù)據(jù)的學(xué)者團(tuán)隊知識共享網(wǎng)絡(luò)分析155
3．2非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的語義聚合模式157
3．2．1在線醫(yī)療社區(qū)用戶對藥品的反饋信息分析158
3．2．2在線醫(yī)療社區(qū)用戶使用多種藥品的反饋情感分析163
3．2．3在線醫(yī)療社區(qū)用戶使用單一藥品的反饋情感分析166
3．3多源數(shù)據(jù)融合方法和算法172
3．3．1多源數(shù)據(jù)融合的重要性和必要性172
3．3．2多源數(shù)據(jù)融合的方法——異構(gòu)本體173
3．3．3異構(gòu)本體融合方法的算法177
3．3．4異構(gòu)本體融合方法的實(shí)驗(yàn)180
第4章平臺層面的學(xué)術(shù)資源語義聚合模式研究189
4．1用戶認(rèn)知視角下學(xué)術(shù)資源的采集和組織方式191
4．1．1基于用戶認(rèn)知的圖書館學(xué)術(shù)資源采集方式191
4．1．2基于用戶認(rèn)知的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源組織方式204
4．2開放獲取學(xué)術(shù)資源平臺的知識展示分析215
4．2．1開放獲取學(xué)術(shù)資源平臺的知識組織方式215
4．2．2學(xué)術(shù)資源平臺的知識展示方式219
4．3知識鏈視角下學(xué)術(shù)資源的發(fā)布與利用223
4．3．1學(xué)術(shù)資源發(fā)布的知識鏈服務(wù)模型224
4．3．2學(xué)術(shù)資源發(fā)布的知識鏈服務(wù)方式227
4．3．3學(xué)術(shù)資源發(fā)布的知識鏈服務(wù)方式推廣230
第5章學(xué)者驅(qū)動的學(xué)術(shù)資源語義共享平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)233
5．1學(xué)術(shù)資源可視化工具的發(fā)展與應(yīng)用235
5．1．1科學(xué)可視化工具的發(fā)展235
5．1．2學(xué)術(shù)資源可視化工具的跨學(xué)科應(yīng)用239
5．2基于用戶反饋的學(xué)術(shù)資源語義檢索平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)245
5．2．1圖書館知識檢索平臺功能需求分析247
5．2．2知識檢索模型與功能設(shè)計249
5．2．3圖書館知識檢索平臺功能展示253
5．2．4效果與展望257
5．3用戶驅(qū)動的動態(tài)引文資源展示平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)259
5．3．1引文資源展示方式259
5．3．2可視化系統(tǒng)PaperPoles的設(shè)計266
5．3．3PaperPoles使用案例與用戶測試效果274
第6章研究總結(jié)與展望281
6．1研究總結(jié)283
6．2研究展望285
圖表索引287
參考文獻(xiàn)292