養(yǎng)身養(yǎng)心養(yǎng)性養(yǎng)德：高校心理育人工作的創(chuàng)新實踐

第一章 高校心理健康教育向心理育人轉(zhuǎn)變
01高校心理健康教育工作的歷史演進
02心理健康教育與思想政治教育的融合發(fā)展
03高校心理育人工作的理念、目標及思路
第二章 “養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)德”心理育人模式構(gòu)建
01中醫(yī)心理學(xué)智慧的現(xiàn)代運用
02“養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)德”心理育人模式的提出背景及深刻內(nèi)涵
03養(yǎng)身與心理健康
04養(yǎng)心與心理健康
05養(yǎng)性與心理健康
06養(yǎng)德與心理健康
第三章 “養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)德”心理育人機制建立
01新時代高校心理育人工作總體方案
02新時代高校心理育人教學(xué)體系建設(shè)
03新時代高校心理育人工作隊伍建設(shè)
04新時代高校心理育人咨詢服務(wù)體系
05新時代高校心理育人危機干預(yù)機制
06學(xué)生心理危機識別方法及機制建立
07新時代高校心理育人朋輩隊伍建設(shè)
08新時代高校心理育人心理知識科普
第四章 “互聯(lián)網(wǎng)+心理育人”的現(xiàn)代運用
01打造“互聯(lián)網(wǎng)+心理育人”服務(wù)系統(tǒng)
——以福建中醫(yī)藥大學(xué)掌上心理系統(tǒng)建設(shè)為例
02發(fā)揮新媒體技術(shù)在高校心理育人工作中的作用
第五章 心理育人品牌活動
01運動健心系列活動
02藝術(shù)健心系列活動
03自我療愈系列活動
04心理科普系列活動
第六章 心理育人項目申報
01立足學(xué)生發(fā)展發(fā)揮朋輩優(yōu)勢緊跟時代步伐
——構(gòu)建具有中醫(yī)特色的心理育人新機制
02“養(yǎng)身、養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)德”
——新時代心理育人體系構(gòu)建及創(chuàng)新實踐
附錄
附錄一 教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育
課程教學(xué)基本要求》的通知
附錄二 中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育
指導(dǎo)綱要》的通知
附錄三 教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知
附錄四 全國高校心理健康教育與咨詢示范中心建設(shè)標準
附錄五 中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升
工程實施綱要》的通知
附錄六 中華人民共和國精神衛(wèi)生法
參考文獻